11. 判断题。
(1)《昆虫记》中，螳螂善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。 ()
(2)昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 ()
(3)蝉的洞像粪金龟这帮挖掘工的洞，上面堆着一个小土堆。 ()

(1)×；(2)√；(3)×

本题考查对《昆虫记》内容的掌握。(1)《昆虫记》中善于建造巢穴、管理家务的是蟋蟀，并非螳螂，故该表述错误；(2)螳螂是昆虫中唯一能引导目光，具有类似观察、打量行为且近乎有面部表情的，该表述正确；(3)蝉的洞上方没有小土堆，粪金龟的洞才会堆有小土堆，故该表述错误。

12. 法布尔通过的修辞手法，将蚂蚁描绘成“”，与寓言中“勤劳者”的形象形成强烈反差，揭示其的文学批判意图。

拟人；强盗；批判蚂蚁强取豪夺的本性（或纠正传统寓言对蚂蚁的错误认知）

本题考查对人教版八年级下册《昆虫记·蝉》内容的掌握。法布尔运用拟人的修辞手法，将掠夺蝉劳动成果的蚂蚁描绘成“强盗”，与寓言中蚂蚁“勤劳者”的形象形成强烈反差，揭示了他批判蚂蚁强取豪夺的本性、纠正传统寓言对蚂蚁错误定位的文学批判意图。

13. 螳螂是昆虫界和平居民的，是埋伏着捕捉新鲜肉食的。这里作者运用的修辞手法，写出了螳螂的。

老虎；妖魔；比喻；凶猛残忍的捕食本性

本题考查对《昆虫记》内容及修辞手法的掌握。根据原文内容，螳螂被比作昆虫界和平居民的“老虎”和捕捉新鲜肉食的“妖魔”，运用比喻的修辞手法，生动展现出螳螂捕食时凶猛、残忍的特点。

14. 小语在阅读完下面的《昆虫记》选段后写下了读后感，请你为他补充完整。

（1）外表优雅虔诚、性情冷酷冷漠（或外形温柔，内心残忍）
（2）对昆虫的喜爱、对生命的尊重与敬畏
（3）法布尔

本题考查对《昆虫记》相关内容与文学常识的掌握。结合选段内容，螳螂有着类似祈祷的优雅外形，但雌螳螂产完卵便冷漠离开，体现出它外表优雅虔诚、性情冷酷冷漠的特点；《昆虫记》作为科学与文学结合的典范，字里行间流露出作者对昆虫的喜爱以及对生命的尊重与敬畏之情；《昆虫记》的作者是法布尔，这是需要掌握的文学常识。

15. 阅读下面的文段，完成题目。
①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来。如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳的。这就像是突然从一个盒子里弹出一种吓人的东西，一种小魔怪似的。
②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。
③身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。
④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。
⑤它成功了吗？谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或蝗虫那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，但还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗——翅膀，复现常态，开始美餐。
(选自《昆虫记》，有改动)
(1)文段中法布尔如何通过动作描写展现螳螂捕猎时的“震慑策略”？请结合至少两处具体动作分析其效果。


(2)法布尔在描述螳螂捕猎时，使用了哪些带有情感倾向的词语？这些词语如何影响读者对昆虫行为的认知？请结合具体词句分析。

(1)示例：①“痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态”：动作迅猛，能让观察者心生畏惧，瞬间给猎物造成心理震慑，使其陷入慌乱；②“鞘翅随即张开……腹端蜷成曲棍状……随即发出噗噗的声响”：通过视觉和听觉的双重威慑，全方位压制猎物心理，使其不敢逃窜。
(2)示例：①带有情感倾向的词语：“傻乎乎”“吓人的姿态”“傲岸”“盛气凌人”“不幸的蝗虫”；②影响：“傻乎乎”凸显蝗虫迟钝，反衬螳螂策略巧妙；“傲岸”“盛气凌人”赋予螳螂人的高傲气势，直观展现它的威慑力；“不幸的蝗虫”传递对猎物的同情，让读者代入捕猎场景，真切体会昆虫世界的生存法则，同时感受到法布尔对昆虫的喜爱与细致观察。

(1)本题考查动作描写的赏析，需结合文段中螳螂的具体动作分析其震慑效果：
①第①段中“痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态”：这一动作变化极快，连观察者都会被吓到，直观表现出螳螂姿态的威慑力，能瞬间给猎物造成强烈心理压迫；
②第②段中“鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来……腹端蜷成曲棍状……随即发出噗噗的声响”：通过视觉上模仿威慑性形态、听觉上发出类似受惊动物的声响，多维度震慑猎物，使其陷入恐惧；
③第③段中“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状……劫持爪……完全张开，呈十字形挺出”：以拟人化动作展现螳螂的强势姿态，展露平时隐藏的“战斗法宝”，进一步强化对猎物的心理震慑。（任选两处即可）
(2)本题考查词语的情感倾向及作用，需筛选带有情感色彩的词语并分析：
法布尔使用了“傻乎乎”“吓人的姿态”“傲岸”“盛气凌人”“不幸的蝗虫”等带有情感倾向的词语。“傻乎乎”调侃蝗虫的迟钝，反衬螳螂捕猎策略的高明；“傲岸”“盛气凌人”将螳螂拟人化，赋予其高傲情态，让读者感受到它的自信与强势；“不幸的蝗虫”饱含同情，使读者共情猎物处境，让捕猎场景充满情感张力。这些词语拉近读者与昆虫的距离，让读者更真切理解昆虫行为，也体现法布尔对昆虫的细致观察与情感记录。