5. 美景配美文，吟诵出感悟。结合所学知识，完成练习。
(1)春游时，看到柳枝随风飘动，乐乐不禁吟诵道：“妆成，万条垂下绿丝绦。”想到是春风造就了柳树之美，他又赞叹道：“谁裁出，。”
(2)春天是欢闹嬉戏的季节，你瞧，“，忙趁放纸鸢”。路边小草生长，黄莺飞舞，好一个“莺飞”啊！

5. (1)碧玉 一树高 不知细叶 二月春风似剪刀
解析 答题时，边背诵边把诗句补充完整即可。
(2)儿童散学归来早 东风 草长 二月天
解析 答题时，边背诵边把诗句补充完整即可。

二、春之故事。
春天
春天来了！大地母亲被小燕子的叫声唤醒，开始哺育(bǔ yù)小草，呵护花朵，灌溉(guàn gài)大树，大自然渐渐充满了生机与色彩。树林里，成群的鸟儿在空中自由自在地飞翔，叽叽喳喳的叫声此起彼伏，声音像一支清脆的乐曲，在林间悠悠回荡。
开满了鲜艳花朵的高山，远远望去，好像(duàn)。山脚下的田野里，绿油油的麦苗随风摇摆着。
我轻快地走在溪边，指尖拂过新草，叶尖搔(sāo)得手指一阵刺痒。溪水潺(chán)潺，好似春姑娘弹奏的一首小调，那么悦耳，那么动听。
1. 照样子，写词语。
(鲜艳)的花朵 ()的草坪 ()的鸟儿
()的湖水 ()的天空 ()的微风
2. 短文从多种感官角度描写了春天。下列描述分别对应哪种感官角度？连一连。
叶尖搔得手指一阵刺痒 听到的
叽叽喳喳的叫声此起彼伏 看到的
好像一匹五彩缤纷的锦缎 摸到的
3. 为什么高山像“一匹五彩缤纷的锦缎”？()
A. 因为高山上有很多鸟儿。
B. 因为高山上开满了鲜艳的花朵。
C. 因为高山上有很多大树。
D. 因为高山上铺满了锦缎。
4. 读画“”的句子，重读哪两个词能表现溪水声的美妙和作者对春天的喜爱之情？在句中合适的词下画“△”。
5. 除了溪水，春天还有什么美好的景物？仿照例句写一写。
例：溪水潺潺，春姑娘弹奏的一首小调。
，好似。

1. 示例：绿油油 叽叽喳喳 平静 万里无云 温暖
解析 结合事物的特点，选择合适的形容词来修饰名词，如草坪可以是“绿油油”的，鸟儿可以是“叽叽喳喳”的。
2

解析 “刺痒”是摸到的，“叫声”是听到的，“五彩缤纷的锦缎”是看到开满了鲜艳花朵的高山后联想到的，对应连一连。
3. B
解析 在短文第 2 自然段找到“一匹五彩缤纷的锦缎”所在的句子，仔细阅读可知，是因为高山上开满了鲜艳的花朵，所以作者才这么说。此题选 B。
4. 悦耳 动听
解析 “悦耳”“动听”直接体现了小溪流水声的美妙，表现出作者对春天的喜爱之情，所以应该重读这两个词。
5. 示例：小草青青 春姑娘织成的一条绿毯
解析 仿写时，先选取一种春天的典型景物，如桃花、小草等。例句把潺潺的溪水声比作春姑娘弹奏的一首小调，仿写的时候也要用上相同的修辞手法。写完之后读一读句子是否通顺。