一、请从下列词语中挑选出并列结构的词语，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的田字格里。
人情世故 雪夜驰马 珠玉金银
张灯结彩 垂珠联珑 塞外点兵

人情世故 珠玉金银 张灯结彩 垂珠联珑

二、阅读下面语段，回答问题。
虽不像扑灯 é，爱光明而至身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁 shāo 寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有 lì 外的事。管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
1. 给语段中加点的字注音。
()身 ()管 恐()
2. 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
扑灯 é() 岁 shāo() lì()外
3. 根据括号中的释义在语句横线处填入相应的词语。
(1)那种熙熙然庭院的(安静庄严)，是一辈子(思念，爱慕)着的。
(2)每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到(伤感，失意)。
(3)你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的(旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人)。

1. fén jǐn hè 2. 蛾 梢 例 3. (1)静穆 思慕 (2)怅惘 (3)马前卒

三、文中哪句话最能直接体现作者与灯笼的关系？

真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

四、请根据提示，概括课文中作者与灯笼有关的记忆。

①迎接祖父 ②母子情深 ③族姊远嫁 ④爱的是那份雅致

五、课文中巧妙化用古语、运用典故，如“忘路之远近”“吹角连营”“雪夜入蔡”等，赋予作品深厚的文化意蕴和情感张力。请结合链接材料，谈谈这样写有什么好处。

①化用古语、运用典故增强了文章的典雅韵味。②“吹角连营”表达的报国之志、“雪夜入蔡”平定叛乱的壮举，将文章表达的个人情思与家国情怀自然交融，深化了家国情怀的主题。