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唐宋大诗人诗中的物候（节选）
竺可桢 宛敏渭
①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而永垂不朽。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
②唐代诗人白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传颂开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候为转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“春风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋随笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才写下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗写成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
④唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间。……”
⑤南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑥我们从唐、宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
（有删改）
1. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
2. 作者在第①段引用明末学者黄宗羲的话有何目的？
3. 第③段作者对王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句分析了两方面的妙处，请你用自己的话概括说明。
4. 如果把第②段唐代白居易的例子和第⑤段南宋陆游的例子互相调换位置，可以吗？为什么？
5. 结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说说你的看法。
6. 你还知道哪些含有物候现象的古诗？请写出一两首。
竺可桢 宛敏渭
①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而永垂不朽。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
②唐代诗人白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传颂开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候为转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“春风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋随笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才写下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗写成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
④唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间。……”
⑤南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑥我们从唐、宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
（有删改）
1. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
2. 作者在第①段引用明末学者黄宗羲的话有何目的？
3. 第③段作者对王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句分析了两方面的妙处，请你用自己的话概括说明。
4. 如果把第②段唐代白居易的例子和第⑤段南宋陆游的例子互相调换位置，可以吗？为什么？
5. 结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说说你的看法。
6. 你还知道哪些含有物候现象的古诗？请写出一两首。
答案
1. 芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异(物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同)。
2. 由明末学者黄宗羲的话引出月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言，进而引出物候这一概念，点题并引起下文。
3. (1)王安石用“绿”字象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青仍是春天的重要指标之一。
(2)王安石这句诗说明物候是有区域性的。
4. 不可以，因为改后第④⑤两段都是唐代诗人的例子，缺少宋代的例子，与第④段中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”不一致。
5. 更欣赏《大自然的语言》，因为《大自然的语言》运用比喻的修辞，生动形象，而且激趣，更能吸引读者；而《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实，欠生动。或者更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》，因为《唐宋大诗人诗中的物候》直接显出文章说明的中心；而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的中心。(言之有理即可)
6. 参考：《凉州词》《约客》《大林寺桃花》。
2. 由明末学者黄宗羲的话引出月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言，进而引出物候这一概念，点题并引起下文。
3. (1)王安石用“绿”字象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青仍是春天的重要指标之一。
(2)王安石这句诗说明物候是有区域性的。
4. 不可以，因为改后第④⑤两段都是唐代诗人的例子，缺少宋代的例子，与第④段中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”不一致。
5. 更欣赏《大自然的语言》，因为《大自然的语言》运用比喻的修辞，生动形象，而且激趣，更能吸引读者；而《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实，欠生动。或者更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》，因为《唐宋大诗人诗中的物候》直接显出文章说明的中心；而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的中心。(言之有理即可)
6. 参考：《凉州词》《约客》《大林寺桃花》。
解析
【解析】
1. 第1题：从文章第②段提取芳草荣枯的循环规律，第③段提取春天到来的物候指标，第⑥段提取物候因地因时而异的规律，整合相关信息即可得出答案。
2. 第2题：分析引用的作用，黄宗羲的话阐述了诗人与自然景物的关联，由此引出“月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言”的观点，进而引出物候的概念，起到点题并引出下文的作用。
3. 第3题：定位第③段内容，从中筛选出“绿”字象征春天到来以及体现物候区域性这两个核心要点，用通顺的语言概括。
4. 第4题：结合第④段中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”，调换后例子朝代单一，与中心句表述不一致，因此不能调换。
5. 第5题：属于开放性题目，可从标题的修辞效果、内容指向性等角度展开分析，言之有理即可。
6. 第6题：回忆含有物候现象（如季节更迭、候鸟迁徙等）的古诗，写出对应篇目即可。
【答案】
1. ①芳草的荣枯有一年一度的循环，且循环随气候转移，春风一到芳草就苏醒；②花木抽青是春天到来的重要指标之一；③物候因地而异、因时而异（我国南方与北方、东部与西部、山地与平原、古代与今日的物候均有差异）。
2. 由黄宗羲的话引出“月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言”这一观点，进而引出物候的概念，起到点题并引起下文的作用。
3. (1)用“绿”字象征春天的到来，如今在物候学上，花木抽青仍是春天的重要指标之一。
(2)这句诗能说明物候是有区域性的。
4. 不可以。因为调换后第④⑤两段都是唐代诗人的例子，缺少宋代的例子，与第④段的中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”表述不一致。
5. 示例一：更欣赏《大自然的语言》。该标题运用比喻的修辞手法，将物候现象比作大自然的语言，生动形象，能激发读者的阅读兴趣；而《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实，趣味性不足。
示例二：更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》。该标题直接点明文章的说明对象和内容，让读者一目了然；而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的核心内容。（言之有理即可）
6. 示例：《凉州词》《约客》《大林寺桃花》
【知识点】
说明文阅读、物候知识提取、标题赏析
【点评】
本文将唐宋诗词文化与物候科学知识相结合，考查学生的说明文综合阅读能力，题型涵盖信息提取、语句作用分析、开放性赏析等，既引导学生感受古典诗词的魅力，又能培养学生对自然规律的关注，全面提升语文素养与科学认知。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：从文章第②段提取芳草荣枯的循环规律，第③段提取春天到来的物候指标，第⑥段提取物候因地因时而异的规律，整合相关信息即可得出答案。
2. 第2题：分析引用的作用，黄宗羲的话阐述了诗人与自然景物的关联，由此引出“月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言”的观点，进而引出物候的概念，起到点题并引出下文的作用。
3. 第3题：定位第③段内容，从中筛选出“绿”字象征春天到来以及体现物候区域性这两个核心要点，用通顺的语言概括。
4. 第4题：结合第④段中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”，调换后例子朝代单一，与中心句表述不一致，因此不能调换。
5. 第5题：属于开放性题目，可从标题的修辞效果、内容指向性等角度展开分析，言之有理即可。
6. 第6题：回忆含有物候现象（如季节更迭、候鸟迁徙等）的古诗，写出对应篇目即可。
【答案】
1. ①芳草的荣枯有一年一度的循环，且循环随气候转移，春风一到芳草就苏醒；②花木抽青是春天到来的重要指标之一；③物候因地而异、因时而异（我国南方与北方、东部与西部、山地与平原、古代与今日的物候均有差异）。
2. 由黄宗羲的话引出“月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言”这一观点，进而引出物候的概念，起到点题并引起下文的作用。
3. (1)用“绿”字象征春天的到来，如今在物候学上，花木抽青仍是春天的重要指标之一。
(2)这句诗能说明物候是有区域性的。
4. 不可以。因为调换后第④⑤两段都是唐代诗人的例子，缺少宋代的例子，与第④段的中心句“唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意”表述不一致。
5. 示例一：更欣赏《大自然的语言》。该标题运用比喻的修辞手法，将物候现象比作大自然的语言，生动形象，能激发读者的阅读兴趣；而《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实，趣味性不足。
示例二：更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》。该标题直接点明文章的说明对象和内容，让读者一目了然；而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的核心内容。（言之有理即可）
6. 示例：《凉州词》《约客》《大林寺桃花》
【知识点】
说明文阅读、物候知识提取、标题赏析
【点评】
本文将唐宋诗词文化与物候科学知识相结合，考查学生的说明文综合阅读能力，题型涵盖信息提取、语句作用分析、开放性赏析等，既引导学生感受古典诗词的魅力，又能培养学生对自然规律的关注，全面提升语文素养与科学认知。
【难度系数】
0.6
