三、连一连，再根据语境选择恰当的谚语填空(填序号)。
　　　　　
① 予人玫瑰 不如雪中送炭
② 平时肯帮人 手有余香
③ 与其锦上添花 急时有人帮
我认为在与朋友交往中“(　　　)”，所以我经常帮助有困难的同学。帮助别人的同时，我也感受到了快乐，这就是“(　　　)”。有一次，我因生病落下了很多功课，同学们都主动给我补习功课，这就是“(　　　)”。

① 予人玫瑰——手有余香
② 平时肯帮人——急时有人帮
③ 与其锦上添花——不如雪中送炭
③ ① ②

四、语文要素 结合图片，照样子写一写，把美丽的景色变成小诗。

蓝天
无边无际的
像一汪湛蓝的海水
云朵
______________的
像一群快活的小绵羊
青山
重重叠叠的
像______________
湖面
______________
像______________

示例:雪白雪白　一条威武的青龙风平浪静的　一面巨大的镜子

五、阅读《一株紫丁香》，选一选。(填序号)
　　1. “我们”为什么在老师窗前栽下一株紫丁香？(多选)　　　(　　　　　　)
　　　
A. 让绿色的枝叶和老师做伴。
　　　
B. 让绿叶发出的沙沙声帮老师消除疲倦。
　　　
C. 感谢老师时时把“我们”挂牵。
　　　
D. 让老师在花香中做一个好梦。
　　2. 这首诗表达了怎样的情感？　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　　
A. 老师对学生的关爱之情。　　　　　　B. 老师工作非常辛苦。
　　　
C. 学生对老师的感激之情。　　　　　　D. 老师的生活很单调。

1.ABCD　2.C