一、读拼音，写词语。
mǔ zhǐ () sāo yǎng () wū huì () niǔ kòu ()
cāng kù () miǎo xiǎo () xiǎng shòu () fù yōng ()
yǎng zūn chǔ yōu () xiàng mào táng táng ()

拇指 搔痒 污秽 纽扣 仓库 渺小 享受 附庸 养尊处优 相貌堂堂

根据拼音和课文《手指》内容填写对应的词语。注意“搔痒”的“搔”是提手旁，“污秽”的“秽”不要多写一撇，“附庸”的“庸”是半包围结构。

二、多音字组词。
轧 $\{\begin{array}{l} zhá(\quad\quad) \\ yà(\quad\quad) \end{array} $ 拧 $\{\begin{array}{l} níng(\quad\quad) \\ nǐng(\quad\quad) \end{array} $ 悄 $\{\begin{array}{l} qiāo(\quad\quad) \\ qiǎo(\quad\quad) \end{array} $

轧钢 轧马路 拧毛巾 拧螺丝 悄悄 悄然

根据多音字不同读音的常见组词，结合五年级下册所学内容进行填写。轧读zhá时可组词轧钢；读yà时可组词轧马路。拧读níng时可组词拧毛巾；读nǐng时可组词拧螺丝。悄读qiāo时可组词悄悄；读qiǎo时可组词悄然。

三、在括号里填上恰当的动词。
() 算盘 () 螺丝 () 汽车
() 手印 () 家书 () 收音机
() 菜地 () 麦子 () 足球

（打） （拧） （开） （按） （写） （听） （种） （割） （踢）

本题要求填写恰当的动词，需要根据后面的名词选择与之搭配合理的动词，这些动词在课文《手指》中应该有体现，结合日常积累及课文内容来进行填空。打算盘、拧螺丝、开汽车、按手印、写家书、听收音机、种菜地（可理解为“种”与“菜地”搭配，表达在菜地进行种植活动）、割麦子、踢足球都是常见的动宾搭配。

四、仿写。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

一个班级里的各科课代表，各有不同的职责，各具不同的特点，各有优势，各有局限。
一个花园里的四季花朵，各有不同的开放时间，各具不同的美丽姿态，各有芬芳，各有色彩。
一个果盘里的几种水果，各有不同的形状，各具不同的营养价值，各有所甜，各有所酸。

五、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1. 在文中找出下列词语的反义词。
复杂——() 难受——()
2. 把描写大拇指外貌的句子抄写在横线上。

3. 用“”画出描写大拇指吃苦耐劳、不争名不争利的句子。
4. 你由大拇指想到现实生活中的哪些人？模仿作者写大拇指的方法，选择其中一个人写一写。

1. 简单 舒服
2. 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
3. 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
4. 我想到了清洁工。清洁工在城市中，样子实在普通。穿着橙色的工作服，皮肤被太阳晒得黝黑，手上布满老茧。但在城市里，却是最辛苦的。例如天还没亮，别人还在睡觉，他们已经开始清扫街道；垃圾车来了，他们费力地把垃圾桶里的垃圾倒进车里；下雨天，他们穿着雨衣，依然坚持在雨中清理积水和落叶；冬天寒风刺骨，他们还是早早地来到岗位上，为城市除去积雪。轻松的工作，却轮不上他们。例如在办公室里吹着空调整理文件，他们只能在外面风吹日晒；受到别人称赞时，往往是那些坐在办公室里的人，他们只能默默继续工作。