三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1. 池塘里的所有生物形成了一个 ()。
A. 种群
B. 群落
C. 生态系统
1. 池塘里的所有生物形成了一个 ()。
A. 种群
B. 群落
C. 生态系统
答案
B
解析
题目中询问的是池塘里的所有生物形成的结构名称,根据生态学层次定义,一个区域中所有生物的总和称为“群落”。“种群”是同种生物的个体总和,而“生态系统”包含生物及其非生物环境,因此选择B。
2. 生态瓶做好后,应该放在 () 的地方。
A. 黑暗、通风
B. 黑暗、潮湿
C. 通风、有光
A. 黑暗、通风
B. 黑暗、潮湿
C. 通风、有光
答案
C
解析
生态瓶是模拟生态系统,其中植物需要进行光合作用制造有机物和氧气,所以需要光照;同时生态系统需要空气流通,保证氧气和二氧化碳的交换,因此应放在通风、有光的地方。
3. 草原上生活着很多动植物,下列可以看作一个生物群落的是 ()。
A. 草原上所有的小羊
B. 草原上所有的动物、植物和微生物
C. 整个草原
A. 草原上所有的小羊
B. 草原上所有的动物、植物和微生物
C. 整个草原
答案
B
解析
生物群落是指一定区域(环境)内所有生物的总称,A选项只包含了草原上的小羊,不全面;C选项整个草原包含了生物生存的环境以及生物,是生态系统而不是生物群落,B选项包含了草原上所有的动物、植物和微生物,符合生物群落的定义。
4. 下列选项中,() 不能看作一个生态系统。
A. 一个池塘
B. 一只老虎
C. 一块草地
A. 一个池塘
B. 一只老虎
C. 一块草地
答案
B
解析
生态系统是指在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,包括生物部分和非生物部分。一个池塘包含其中的各种生物以及水、阳光等非生物因素;一块草地包含草地上的生物和土壤、空气等非生物因素;而一只老虎只是一个生物个体,不能构成一个生态系统。
5. 用来制作生态瓶的瓶子是透明的,这是因为透明的瓶子 ()。
A. 能让瓶中的植物见光
B. 便于观察
C. 既能让瓶中的植物见光又便于观察
A. 能让瓶中的植物见光
B. 便于观察
C. 既能让瓶中的植物见光又便于观察
答案
C
解析
制作生态瓶时,植物需要进行光合作用制造有机物和氧气,透明瓶子能让植物见光;同时透明瓶子也方便观察瓶内生态系统的变化。所以透明瓶子既能让植物见光又便于观察。
四、综合题。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表

1. 甲瓶中小鱼浮到水面的次数比乙瓶。原因:甲瓶中的水草太,水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸。(均填“多”或“少”)
2. 丙瓶中小鱼浮到水面的次数比丁瓶。原因:丙瓶中的小鱼太,水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸。(均填“多”或“少”)
3. 由上述实验可知,制作生态瓶时,的数量和配比要合理。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
1. 甲瓶中小鱼浮到水面的次数比乙瓶。原因:甲瓶中的水草太,水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸。(均填“多”或“少”)
2. 丙瓶中小鱼浮到水面的次数比丁瓶。原因:丙瓶中的小鱼太,水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸。(均填“多”或“少”)
3. 由上述实验可知,制作生态瓶时,的数量和配比要合理。
答案
1. 多;少
2. 多;多
3. 生物
2. 多;多
3. 生物
解析
1. 对比甲瓶(水草减少一半)和乙瓶(水草数量适中),甲瓶三次观察小鱼浮到水面次数均为3,乙瓶前两次0、第三次1,甲瓶次数多。因甲瓶水草少,产生氧气不足。
2. 对比丙瓶(小鱼增加一倍)和丁瓶(小鱼数量适中),丙瓶三次观察次数为3、3、4,丁瓶均为0,丙瓶次数多。因丙瓶小鱼多,氧气不够。
3. 实验表明生态瓶中生物数量和配比需合理。
2. 对比丙瓶(小鱼增加一倍)和丁瓶(小鱼数量适中),丙瓶三次观察次数为3、3、4,丁瓶均为0,丙瓶次数多。因丙瓶小鱼多,氧气不够。
3. 实验表明生态瓶中生物数量和配比需合理。
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