9. 为演示正常眼的成像原理,展现近视眼的成因以及矫正方法,小研同学制作了一个眼球模型(推、拉注射器可以改变水透镜的曲度),如图 K-2-5 所示。下列叙述正确的是 【 】

A.水透镜模拟了眼球中可调节曲度的玻璃体
B.“正常眼”状态下,物像会落在光屏的前方
C.推动注射器增大水透镜曲度,可模拟“近视眼”
D.可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼”
A.水透镜模拟了眼球中可调节曲度的玻璃体
B.“正常眼”状态下,物像会落在光屏的前方
C.推动注射器增大水透镜曲度,可模拟“近视眼”
D.可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼”
答案
9. C
10. 图 K-2-6 是某同学利用一些废旧材料制成的眼球模型,以了解人眼球的结构。回答下列问题。

(1)模型最前方的透明塑料壳模拟的是眼球结构中的
(2)要模拟人看
(3)若要比照图 K-2-6 表示的视力正常的眼模型,再制作一个近视眼的模型,应怎样改变?
(1)模型最前方的透明塑料壳模拟的是眼球结构中的
角膜
,可以透过光线;小光盘模拟虹膜,中间的小孔模拟 瞳孔
。(2)要模拟人看
近
(填“远”或“近”)处物体时眼球的状态,应使模拟睫状肌的弹簧收缩,气球 A
(填“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大,使物像正好落在 黄
色铁丝模拟的视网膜上。(3)若要比照图 K-2-6 表示的视力正常的眼模型,再制作一个近视眼的模型,应怎样改变?
气球 A 曲度变大(或眼球的前后径拉长)
。答案
10. (1)角膜 瞳孔 (2)近 A 黄 (3)气球 A 曲度变大(或眼球的前后径拉长)
11. 某生物学科创小组开展了“制作可调节的眼球成像模型,提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动。回答下列问题。

图 K-2-7
(1) 图 K-2-7 甲是模拟正常眼球成像原理制作的可调节的眼球成像模型,其中注射器的使用效果模拟的是眼球的
(2) 对图 K-2-7 甲所示的眼球成像模型进行评价:
(3) 应用模型模拟近视的成因。
① 保持光屏在光具座上的位置不动,当“F 光源”向右移动时,向
② 保持水透镜的曲度不变,当“F 光源”向右移动时,光屏向
(4) 某同学想将此模型进一步完善,以模拟不同光照强度下眼球结构中的变化。他在“F 光源”和水透镜之间增加一个废弃的显微镜遮光器,这是要模拟
(5) 科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读,测定阅读前 0 min、阅读 30 min 和 60 min 时眼球的前后径,结果如图 K-2-7 乙。与阅读前相比较,志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变
(6) 日常生活中,为保护视力,预防近视,需要注意哪些方面?
图 K-2-7
(1) 图 K-2-7 甲是模拟正常眼球成像原理制作的可调节的眼球成像模型,其中注射器的使用效果模拟的是眼球的
睫状肌
功能,水透镜代表眼球结构中的晶状体
,光屏代表眼球结构中的视网膜
。(2) 对图 K-2-7 甲所示的眼球成像模型进行评价:
制作的晶状体模型曲度可调节;成像装置和模型搭建合理,能反映眼球成像原理
。(3) 应用模型模拟近视的成因。
① 保持光屏在光具座上的位置不动,当“F 光源”向右移动时,向
内
推动注射器推杆,使得水透镜曲度变大
,才能在光屏上出现清晰物像。在光屏上呈现的物像是倒立的,但是我们形成的视觉影像是正立的。这是因为眼球获取的图像信息要经过大脑皮层(或视觉中枢)
的加工处理才能形成视觉。② 保持水透镜的曲度不变,当“F 光源”向右移动时,光屏向
右
移动,才能在光屏上呈现清晰物像。(4) 某同学想将此模型进一步完善,以模拟不同光照强度下眼球结构中的变化。他在“F 光源”和水透镜之间增加一个废弃的显微镜遮光器,这是要模拟
瞳孔的调节功能
。(5) 科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读,测定阅读前 0 min、阅读 30 min 和 60 min 时眼球的前后径,结果如图 K-2-7 乙。与阅读前相比较,志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变
长
,由此推测:长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一
。(6) 日常生活中,为保护视力,预防近视,需要注意哪些方面?
不在强光下看书(或不躺卧看书;或认真做眼保健操;或定期检查视力等,合理即可)
(答出一条即可)。答案
11. (1) 睫状肌 晶状体 视网膜 (2) 制作的晶状体模型曲度可调节;成像装置和模型搭建合理,能反映眼球成像原理 (3) ①内 变大 大脑皮层(或视觉中枢) ②右 (4) 瞳孔的调节功能 (5) 长 长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一 (6) 不在强光下看书(或不躺卧看书;或认真做眼保健操;或定期检查视力等,合理即可)
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