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1. 听小诗，圈出小诗中所缺的单词，并将其填写到横线上。
Dad and I
My Dad lost his (1)
So he felt very (2)
I played (3)
We played (4)
Then we had (6)
Dad was not sad again!
Dad and I
My Dad lost his (1)
bag
(map, bag).So he felt very (2)
sad
(bad, sad).I played (3)
tag
(tag, flag) with Dad.We played (4)
cat
(cat, bat) chasing (5) rat
(cap, rat).Then we had (6)
ham
(ham, jam).Dad was not sad again!
答案
1. (1) bag (2) sad (3) tag (4) cat (5) rat (6) ham
解析
【解析】
本题为听力填空题，需结合所听小诗的语境与语义，从给出的选项中选择合适的单词填入横线处。
【答案】
(1) bag (2) sad (3) tag (4) cat (5) rat (6) ham
【知识点】
听力理解、词汇辨析、情景选词
【点评】
本题考查学生对发音相近词汇的辨析能力及听力信息捕捉能力，通过语境选词的形式，帮助学生提升听力水平与词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
本题为听力填空题，需结合所听小诗的语境与语义，从给出的选项中选择合适的单词填入横线处。
【答案】
(1) bag (2) sad (3) tag (4) cat (5) rat (6) ham
【知识点】
听力理解、词汇辨析、情景选词
【点评】
本题考查学生对发音相近词汇的辨析能力及听力信息捕捉能力，通过语境选词的形式，帮助学生提升听力水平与词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
2. 听录音，跟着录音大声朗读韵律诗。
答案
答案略
解析
【解析】
本题要求学生听录音，模仿录音的语音语调、节奏韵律大声朗读韵律诗，通过跟读练习提升英语语音语调的规范性，增强英语语感与韵律感知能力。
【答案】
略
【知识点】
英语韵律朗读、语音语调模仿
【点评】
本题结合听力输入与口语输出，聚焦英语朗读的韵律感与语音语调训练，能帮助学生熟悉英语节奏特点，提升口语表达的流畅度与准确性。
【难度系数】
0.8
本题要求学生听录音，模仿录音的语音语调、节奏韵律大声朗读韵律诗，通过跟读练习提升英语语音语调的规范性，增强英语语感与韵律感知能力。
【答案】
略
【知识点】
英语韵律朗读、语音语调模仿
【点评】
本题结合听力输入与口语输出，聚焦英语朗读的韵律感与语音语调训练，能帮助学生熟悉英语节奏特点，提升口语表达的流畅度与准确性。
【难度系数】
0.8
3. 根据课文内容，将对应的英语习语抄写在表格里。
答案
3. (1) clever as a fox (2) quiet as a mouse (3) hold your horses (4) busy as a bee
解析
【解析】
根据表格中给出的英文释义，结合所学英语习语知识，匹配对应的习语完成填空。
【答案】
(1) clever as a fox
(2) quiet as a mouse
【知识点】
英语动物习语，习语语义匹配
【点评】
本题考查常见英语动物习语的语义掌握，需熟悉习语的固定表达及对应含义，日常积累英语习语可提升语言运用能力。
【难度系数】
0.7
根据表格中给出的英文释义，结合所学英语习语知识，匹配对应的习语完成填空。
【答案】
(1) clever as a fox
(2) quiet as a mouse
【知识点】
英语动物习语，习语语义匹配
【点评】
本题考查常见英语动物习语的语义掌握，需熟悉习语的固定表达及对应含义，日常积累英语习语可提升语言运用能力。
【难度系数】
0.7
