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1 一个长方形的周长是 32 厘米，它正好可以分成 3 个完全相同的正方形且没有剩余。这个长方形的面积是多少平方厘米？（画图试一试）
答案
1 (3+1)×2=8(个) 32÷8=4(厘米)
4×3=12(厘米) 12×4=48(平方厘米)
4×3=12(厘米) 12×4=48(平方厘米)
2 安安家装修新房，他的卧室地面长 5 米，宽 3 米。装修公司提供以下两种正方形地砖。
(1)选哪种地砖比较合适？说说你的理由。
(2)按你的选择，铺满卧室地面至少需要多少块地砖？
(1)选哪种地砖比较合适？说说你的理由。
(2)按你的选择，铺满卧室地面至少需要多少块地砖？
答案
2 (1)选边长5分米的地砖比较合适,因为
可以铺满卧室的地面,而且没有剩余。
(2)5米=50分米 3米=30分米
50÷5=10(块) 30÷5=6(块)
10×6=60(块)
可以铺满卧室的地面,而且没有剩余。
(2)5米=50分米 3米=30分米
50÷5=10(块) 30÷5=6(块)
10×6=60(块)
如图，“一拃”是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离。
(1)爸爸的一拃大约长 2 分米。他用“拃”作单位测得一张长方形桌子的桌面长 6 拃，宽 4 拃。桌面的面积大约是多少平方分米？
(2)你的一拃大约长(
(3)试着用“拃”作单位去测量、计算生活中长方形或正方形的面积，把测量过程和计算结果记录下来，并与同伴交流。
(1)爸爸的一拃大约长 2 分米。他用“拃”作单位测得一张长方形桌子的桌面长 6 拃，宽 4 拃。桌面的面积大约是多少平方分米？
(2)你的一拃大约长(
学生根据自己一拃的实际情况先测量再填写
)厘米。(3)试着用“拃”作单位去测量、计算生活中长方形或正方形的面积，把测量过程和计算结果记录下来，并与同伴交流。
答案
(1)6×2=12(分米) 4×2=8(分米)
12×8=96(平方分米)
(2)学生根据自己一拃的实际情况先测量再填写。
(3)本题学生需要说明:测量什么物体的哪个面;测量长、宽或边长时用了几拃;如何计算出这个面的面积。
12×8=96(平方分米)
(2)学生根据自己一拃的实际情况先测量再填写。
(3)本题学生需要说明:测量什么物体的哪个面;测量长、宽或边长时用了几拃;如何计算出这个面的面积。
思维导图
答案
答案略
