(二)开在脸上的花朵
①苏岩下定决心再也不跳舞了，虽然他舞跳得很好，但因为额头上的胎记，形象上他不占上风，于是与省舞蹈比赛失之交臂。受到打击后的苏岩性格变得孤僻，总是用一缕长发来遮挡他额头上的胎记。
②一天中午，叶老师叫住苏岩。“听说你舞跳得特别好。”叶老师微笑着说。“我已经不跳舞了。”苏岩小声说道。叶老师说：“是因为额头上的胎记吗？苏岩，老师觉得你额头上的胎记并不是你想象的那样羞于见人，心里的疙瘩才是让你总低着头的敌人。”
③叶老师的话讲得很突然，苏岩不知道该怎么回应。叶老师笑了一声，说：“马上要过六一儿童节了，学校要举办一场庆祝晚会，老师想让你上台表演一个节目。”
④苏岩不由得将头低了下来，那缕长发直直地垂了下来，挡住了半边脸。叶老师伸出手，拂起那缕头发，用掌心在苏岩的额头上轻轻地揉了揉。苏岩感受到叶老师掌心的温暖，眼眶里突然一阵发烫，一颗硕大的泪珠毫无准备地滚落下来，“啪”的一声落在地上。
⑤叶老师说：“那老师就给你报名了，你同意吗？”不知怎的，苏岩竟点了头。
⑥叶老师在苏岩耳边轻轻地说：“每个人都有小缺点，而我们要关注的是一个人的优点和长处。老师有一个让你额头上的胎记成为你舞台上的亮点的方法，你期待不期待？”
⑦苏岩迟疑了一下，随后又重重地点了点头。
⑧六一儿童节如期而至。在美术教室改成的临时化妆间里，叶老师用一种特殊的颜料，拿笔仔细地在苏岩的额头上勾画着，涂抹着。不一会儿，苏岩额头上那块暗红的胎记竟变成了一朵娇艳欲滴的牡丹花，在洁白肤色的映衬下分外夺目。叶老师拿过一面镜子，摆在苏岩面前，苏岩觉得自己从来没有这样好看过，脸上露出了久违的笑容。
⑨表演时间到了，苏岩自信地走上舞台，场上的灯光一下子变暗了。突然，一束追光射到舞台中央，苏岩昂着头站立在光圈里。白色舞蹈服上的亮片闪着星星点点的光芒，把苏岩映衬得那样挺拔、帅气。音乐声响起来了，苏岩有力地摆动着身体，尽情地释放自己的能量，曾经遭遇的不开心的事情已经随着舞步和音乐声被抛到了九霄云外。
⑩大家盯着舞台上的苏岩，一双双瞪大的眼睛眨都不愿眨一下。
(有删改)
1. 结合上下文可知，第②段中“心里的疙瘩”是指

2. 文中叶老师让苏岩额头上的胎记变成舞台上亮点的方法是()
A. 在苏岩的额头上直接画一朵牡丹花。
B. 让苏岩穿上白色的、闪亮的舞蹈服装。
C. 用特殊颜料将苏岩的胎记画成一朵牡丹花。
D. 在苏岩跳舞时，把舞台的灯光调得暗一些。
3. 请你阅读下面的句子，并进行赏析。
叶老师伸出手，拂起那缕头发，用掌心在苏岩的额头上轻轻地揉了揉。
这句话运用“伸”“”和“”三个动词，展现了叶老师对苏岩的关心和爱护，这表现出叶老师的特点。
4. 为什么“大家盯着舞台上的苏岩，一双双瞪大的眼睛眨都不愿眨一下”？

1. 苏岩因额头上的胎记而感到自卑；觉得胎记羞于见人
2. C
3. 拂起；揉了揉；温柔、关爱学生
4. 苏岩的舞蹈很精彩，尽情释放能量；他额头上的胎记被画成娇艳的牡丹花，十分夺目