四、按要求写句子。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
1. 这句话是围绕哪一个情景展开描写的？在句子中用“——”画出来。
2. 这句话主要运用了的修辞手法，描写了时，、、的不同表现，生动地写出了的特点。
3. 选择一个情景，照样子写出特点。
弟弟的动作真快！
这道菜真是辣！
超市里热闹极了！

排比
盛夏
鸡
狗
蝉
天热
弟弟的动作真快：弟弟的动作真快！他“嗖”的一下从赛道上飞过，尘
土随之飞了起来，树叶吓得瑟瑟发抖，一片一片地落下来。

【解析】
1. 观察例句可知，整个句子围绕“天多热”这一情景展开描写，需在句子中用“——”画出“天多热”。
2. 例句运用三个结构相似的句式，属于排比修辞，描写盛夏时节，鸡、狗、蝉在天热时的不同表现，突出天热的特点。
3. 仿写时需围绕所选情景的核心特点展开具体描写，以“弟弟的动作真快！”为例，通过具体场景体现动作迅速的特点。
【答案】
1. 画出：——八月，天多热——
2. 排比；盛夏；鸡；狗；蝉；天热
3. 弟弟的动作真快！他“嗖”的一下从赛道上飞过，尘土随之飞了起来，树叶吓得瑟瑟发抖，一片一片地落下来。
【知识点】
排比修辞手法、围绕中心句写具体、情景仿写
【点评】
本题考查对排比修辞的理解与运用，以及围绕中心句进行细节描写的能力，通过例句引导学生掌握情景描写方法，提升语言表达能力。
【难度系数】
0.6

五、阅读课文片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1. 用“——”在片段中画出写梅花的特点和品格的句子。
2. 阅读这段文字，我们知道外祖父送“我”墨梅图是因为()
A. 外祖父与“我”分别十分不忍，赠送礼物，希望“我”时刻想念他。
B. 梅花在冰雪中绽放，姿容美丽，与众不同，惹人喜爱。
C. 梅花具有永不服输、永不低头的气节。外祖父希望“我”传承梅花精神和气节，永葆梅花的秉性。
D. 墨梅图十分罕见。
3. 课文以“梅花魂”为题，表达了海外游子()
A. 对亲人的思念之情。 B. 对祖国的眷恋和热爱之情。
C. 对梅花的喜爱之情。 D. 对故友的不舍之情。

C
B

【解析】
1. 按照题目要求，描写梅花特点和品格的句子为：旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
2. 第2题：文段中外祖父借梅花的品格，表达对“我”的期许，希望“我”传承梅花的气节与秉性，因此选C。
3. 第3题：“梅花魂”中梅花象征中华民族的气节，课文以此为题，体现了海外游子对祖国的眷恋与热爱，因此选B。
【答案】
1. 画出的句子：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
2. C
3. B
【知识点】
梅花象征意义、课文主旨理解
【点评】
本题依托课文片段，考查对梅花品格的把握与课文主旨的感悟，引导学生体会梅花所承载的民族气节，理解海外游子的家国情怀。
【难度系数】
0.7