二、看拼音，写词语。
　　

三、阅读课文片段，完成练习。
　　他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不
到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!"桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
　　巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
　　1.片段第1自然段的中心句是:____________。这一自然段既描写了可爱的春天景象,又描写了花园一个角落还是__________的情景。两幅画面的对比,突出了花园景象的“__________”。(用这一自然段中的一个词语来概括)
　　2.桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
　　(1)这段话采用了__________的修辞手法。
　　(2)“胳膊"实际上是指____________________。
　　(3)花园里还会有什么可爱的景象呢？接着写一个拟人句。
　　______________________________
3.“他十分后悔自己先前的举动。”这句话中“先前的举动"包括(　　　　　　　)。
　　
A.叱责孩子们。
　　
B.不让孩子们进入花园。
　　
C.在花园四周砌高墙。
　　
D.允许孩子们入园游玩。
　　4.巨人明白了春天不到花园里来的原因是(　　　　)。
　　
A.自己太自私,不懂得分享，一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。
　　
B.春天还没有到来。
　　
C.春天不喜欢巨人的花园。