7. 某同学在进行研究性学习时搜集到下面三张图片。据此判断他研究的主题是 ()


A.原始农业的兴起
B.铁器牛耕的出现
C.冶铁技术的提高
D.生产工具的进步

7. D

【解析】
图中依次呈现了春秋时期的铁制农具、汉代的牛耕、唐代的曲辕犁，这些是不同历史阶段的农业生产相关工具与技术，A选项原始农业兴起于新石器时代，与图中内容不符；B选项铁器牛耕的出现仅能对应前两幅图，无法涵盖唐代曲辕犁；C选项冶铁技术提高仅和铁制农具有关，不全面。综上，其研究主题是生产工具的进步。
【答案】
D
【知识点】
古代农业生产工具演变
【点评】
本题借助不同时期的农业生产工具类图片，考查学生提取信息、归纳主题的能力，需全面把握图片内容，避免以偏概全。
【难度系数】
0.7

8. “川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”材料描述的这种以水力作动力的灌溉工具是 ()

A.耧车
B.翻车
C.筒车
D.秧马

8. C

【解析】
逐一分析选项：
A. 耧车是播种工具，并非灌溉工具，不符合题意，排除；
B. 翻车多以人力或畜力为动力，与材料中“以水力作动力”的描述不符，排除；
C. 筒车是唐代发明的以水力为动力的灌溉工具，其“旋转时低则舀水，高则泻水”的工作方式与材料完全契合，符合题意；
D. 秧马是用于插秧的工具，不属于灌溉工具，不符合题意，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
古代灌溉工具
【点评】
本题考查对中国古代不同农业工具的辨识，需准确掌握各类工具的功能、动力来源，侧重基础历史知识的考查，要求学生能区分不同农业工具的用途与特点。
【难度系数】
0.7

9. 下列三幅图片共同反映出唐代 ()


A.丝织业兴盛
B.民族交往频繁
C.手工业发达
D.娱乐活动丰富

9. C

【解析】
唐三彩骑驼乐舞俑是唐代陶瓷手工业的代表作品，法门寺地宫出土的秘色瓷是唐代制瓷业的精品，唐代蜀锦是丝织业的成果，三者分别代表不同门类的手工业成就，共同反映出唐代手工业发达。
【答案】
C
【知识点】
唐代手工业成就、制瓷业发展、丝织业发展
【点评】
本题以唐代三类手工业文物为载体，考查学生对唐代手工业发展的整体认知，需要学生具备归纳同类历史现象的能力，加深对唐代经济发展的理解。
【难度系数】
0.7

10. 七年级(1)班黑板报展示了下列一组图片。图片反映出的共同信息是 ()


A.社会风气开放
B.民族文化交融
C.海外贸易发达
D.社会经济繁荣

10. D

【解析】
《雨中耕作图》反映唐朝农业的发展，唐三彩骑驼乐舞俑体现唐朝手工业的繁荣，唐朝长安城想象图展现了当时商业的兴盛与城市的繁华，三者共同反映出唐朝社会经济繁荣的景象。
【答案】
D
【知识点】
唐朝社会经济繁荣
【点评】
本题以图片史料为载体，考查学生对唐朝社会经济发展相关知识的理解与归纳能力，注重史料实证素养的培养。
【难度系数】
0.7

11. 【唐朝经济的繁荣】
材料一 天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还；昧旦永日。
——摘自《旧唐书·崔融传》
材料二

（1）材料一反映了什么样的社会景象？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝农业发展的原因。

11.（1）社会景象：水路运输发达，港口、码头往来船舶众多，商品交流频繁。
（2）原因：垦田面积逐渐扩大；农业生产技术不断改进，如曲辕犁和筒车的发明；唐朝政府重视兴修水利。

【解析】
（1）从材料一中“天下诸津，舟航所聚”“弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还”等表述，可看出当时水路运输发达，港口、码头往来船舶众多，商品交流频繁。
（2）材料二中的曲辕犁和筒车是唐代先进的农业生产工具，结合所学知识可知，唐朝农业发展得益于垦田面积的扩大，农业生产技术的改进，以及唐朝政府对兴修水利的重视。
【答案】
（1）社会景象：水路运输发达，港口、码头往来船舶众多，商品交流频繁。
（2）原因：垦田面积逐渐扩大；农业生产技术不断改进，如曲辕犁和筒车的发明；唐朝政府重视兴修水利。
【知识点】
唐朝商业繁荣、唐代农业发展、唐代生产工具革新
【点评】
本题考查唐朝经济繁荣的相关史实，侧重考查材料解读与基础知识的运用能力，需结合材料信息与所学知识分析作答，助力理解唐朝经济繁荣的表现与成因。
【难度系数】
0.8