一、在加点字正确读音下画“√”。
浇(guàng guàn) (zāi zhāi)种 (làn nán)泥塘
绿(yīng yīn)茵 (sū shū)服 (lèng lèn)神
台上的京剧演员(hè hē)口水润了润嗓子，紧接着大(hē hè)一声。

guàn√ zāi√ làn√ yīn√ shū√ lèng√ hē√ hè√

根据二年级下册所学拼音知识，结合汉字的正确读音进行选择。“灌”读guàn；“栽”读zāi；“烂”读làn；“茵”读yīn；“舒”读shū；“愣”读lèng；“喝”表示“饮水”时读hē，表“大声喊叫”时读hè。

二、看拼音，写汉字。
小青$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$wā本来想把山$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$quán水装进木桶里，再用车拉到城里去$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$mài。可是$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$dào车的时候，木桶被撞$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$pò了。

蛙、泉、卖、倒、破

本题主要考查对词语的拼音对应书写能力。根据所给拼音，结合语境来确定汉字。“wā”对应“蛙”；“quán”对应“泉”；“mài”对应“卖”；“dào”对应“倒”；“pò”对应“破”。

三、比一比，再组词。
$\begin{array}{|c|c|}\hline 蛙( & ) \\\hline 娃( & ) \\\hline\end{array}$ $\begin{array}{|c|c|}\hline 卖( & ) \\\hline 买( & ) \\\hline\end{array}$ $\begin{array}{|c|c|}\hline 砍( & ) \\\hline 饮( & ) \\\hline\end{array}$ $\begin{array}{|c|c|}\hline 泳( & ) \\\hline 永( & ) \\\hline\end{array}$

蛙（青蛙）；娃（布娃）；卖（卖泥塘）；买（买菜）；砍（砍柴）；饮（饮水）；泳（游泳）；永（永远）

本题主要考查对形近字的辨析及组词能力。首先要区分这些形近字的字形和含义，然后根据其不同的意思组成合适的词语。“蛙”指两栖动物，可组词“青蛙”；“娃”指小孩子，可组词“布娃（或娃娃等）”。“卖”意思是拿东西换钱，与“买”相对，可组词“卖泥塘”；“买”意思是购买、拿钱换东西，可组词“买菜”。“砍”指用刀斧等猛剁、用力劈，可组词“砍柴”；“饮”指喝，有时特指喝酒，可组词“饮水”。“泳”指在水里游动，可组词“游泳”；“永”表示长久、永远，可组词“永远”。

四、连一连。
种 晒 栽 盖 修 砍
太阳 房子 花 路 竹子 树

种—树；晒—太阳；栽—花；盖—房子；修—路；砍—竹子

本题可根据课文内容以及词语搭配的习惯来进行连线。“种”通常与“树”搭配，组成“种树”；“晒”与“太阳”搭配，即“晒太阳”；“栽”和“花”搭配，为“栽花”；“盖”和“房子”搭配，是“盖房子”；“修”和“路”搭配，即“修路”；“砍”和“竹子”搭配，为“砍竹子”。

五、课内阅读。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
1. 选文中有哪些动物给青蛙出了主意？用“○”圈出来。
2. “这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”请在不改变原意的前提下，把这句话换一种说法。

3. 青蛙最后不再卖泥塘的原因是()。
A. 青蛙怕不适应城里的生活，所以还是选择住在泥塘里
B. 经过自己的改造，泥塘变得越来越好，他决定留在这里
C. 小动物们都不喜欢他的泥塘，泥塘卖不出去

1. ○小鸟 ○蝴蝶 ○小兔 ○小猴 ○小狐狸
2. 这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。
3. B