一、阅读专项训练。
宝葫芦的秘密(节选)
“刘先生准也得奇怪,为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想到了这件事,鼻尖儿那里就一阵发酸,“同学们又该怎么说呢?他们把我当作一个什么人了呢,这会儿?”我的眼泪冒了出来,忍也忍不住了。
“我可怎么办呢,拿了别人那么多东西?”
我想要一件一件都问明来路,可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问:“你干吗要关心这个呢?”
随便拿别人的东西,这不是偷吗?这可实在叫人忍不住了。我跳起来把宝葫芦一踢,它咕噜咕噜滚着还没停下来呢,我跑上去又是一脚。它溜到了河岸边,急忙打了个盘旋,然后一跳——不往河里,倒是往高坎上蹦。
“好!你跑?”我像抢篮球似的,一扑上去就把它逮住——“去你的!”使劲一摔,就把这个宝葫芦摔到了河里。
1. 童话充满着奇妙的想象。你从文中感受到哪些奇妙之处?按提示说一说。
奇妙之处一:宝葫芦会
奇妙之处三:宝葫芦是通过
2. 童话中的人物形象丰富多样。请结合选文写一写王葆是怎样的形象。
宝葫芦的秘密(节选)
“刘先生准也得奇怪,为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想到了这件事,鼻尖儿那里就一阵发酸,“同学们又该怎么说呢?他们把我当作一个什么人了呢,这会儿?”我的眼泪冒了出来,忍也忍不住了。
“我可怎么办呢,拿了别人那么多东西?”
我想要一件一件都问明来路,可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问:“你干吗要关心这个呢?”
随便拿别人的东西,这不是偷吗?这可实在叫人忍不住了。我跳起来把宝葫芦一踢,它咕噜咕噜滚着还没停下来呢,我跑上去又是一脚。它溜到了河岸边,急忙打了个盘旋,然后一跳——不往河里,倒是往高坎上蹦。
“好!你跑?”我像抢篮球似的,一扑上去就把它逮住——“去你的!”使劲一摔,就把这个宝葫芦摔到了河里。
1. 童话充满着奇妙的想象。你从文中感受到哪些奇妙之处?按提示说一说。
奇妙之处一:宝葫芦会
说话
奇妙之处二:宝葫芦会跳跃
奇妙之处三:宝葫芦是通过
把别人的东西拿过来
变出东西的2. 童话中的人物形象丰富多样。请结合选文写一写王葆是怎样的形象。
示例:王葆是一个善于反思、知错就改的孩子,当他发现宝葫芦变出的东西是从别人那里拿来的之后,他就扔掉了宝葫芦。
答案
1. 示例:说话 跳跃 把别人的东西拿过来
解析 本题考查体会童话故事特点的能力。要细读选文,用心去感受童话故事的奇妙,然后按照提示概括地写下来。
2. 示例:王葆是一个善于反思、知错就改的孩子,当他发现宝葫芦变出的东西是从别人那里拿来的之后,他就扔掉了宝葫芦。
解析 本题考查体会人物形象的能力。要反复阅读选文,综合感悟人物形象。选文讲述的是王葆因宝葫芦用神奇的力量偷拿了同学的试卷而感到难过、纠结、后悔,从中可以看出王葆的本性是好的,懂得知错就改。
答题技巧 体会童话的特点
★感受童话的奇妙:仔细阅读文本,寻找具有超自然、违背现实逻辑的事物或情节,比如宝葫芦会说话,还能自主行动甚至逃跑等,体会其中丰富奇妙的想象。
★体会人物的形象:通读文本,找出人物的细节描写,包括人物的心理、语言、动作等,分析人物的性格、品质。如王葆因宝葫芦的偷盗行为产生羞耻感,说明他有是非观。
解析 本题考查体会童话故事特点的能力。要细读选文,用心去感受童话故事的奇妙,然后按照提示概括地写下来。
2. 示例:王葆是一个善于反思、知错就改的孩子,当他发现宝葫芦变出的东西是从别人那里拿来的之后,他就扔掉了宝葫芦。
解析 本题考查体会人物形象的能力。要反复阅读选文,综合感悟人物形象。选文讲述的是王葆因宝葫芦用神奇的力量偷拿了同学的试卷而感到难过、纠结、后悔,从中可以看出王葆的本性是好的,懂得知错就改。
答题技巧 体会童话的特点
★感受童话的奇妙:仔细阅读文本,寻找具有超自然、违背现实逻辑的事物或情节,比如宝葫芦会说话,还能自主行动甚至逃跑等,体会其中丰富奇妙的想象。
★体会人物的形象:通读文本,找出人物的细节描写,包括人物的心理、语言、动作等,分析人物的性格、品质。如王葆因宝葫芦的偷盗行为产生羞耻感,说明他有是非观。
二、阅读综合训练。
点 金 术
①很久很久以前,希腊有一个国王,名叫麦得斯,他最喜欢金子。
②一天,他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌,就决定惩罚他,说:“好吧,我赐给你点金术,明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话,麦得斯
③第二天,他很早就起床了。他触到床,嘿!床竟然变成了金的。他开始穿衣服,衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后,麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗,阳光明媚,玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红色的玫瑰花,这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵,又成了金的。这使他很扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想,“我指望大的好处,就不能怕带来的一些小的不便。”
⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶,牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包,面包也成了金的。现在,麦得斯开始闷闷不乐了。因为,金子既不能吃,也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人,却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里,看到爸爸,就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿,便亲吻了她一下,小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊!我到现在才明白。”他痛苦地说,“把金子都拿走,把我的女儿还给我吧!”神灵说:“你比以前聪明了,我看得出来,你的心还没有从血肉变成金子,否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手,河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手,然后疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她,使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑧麦得斯永远也忘不了这个教训。
1. 联系上下文可知,“心花怒放”在文中形容
2. 根据故事情节填写思维导图。

3. 画线句用
4. 短文最后说“麦得斯永远也忘不了这个教训”,他明白了什么道理?(
A. 做人要善良。
B. 神灵会惩罚坏人。
C. 人不能拥有太多财富。
D. 贪得无厌的人会受到惩罚。
5. 发挥想象,说说如果麦得斯再不停止使用点金术,会发生什么事。
点 金 术
①很久很久以前,希腊有一个国王,名叫麦得斯,他最喜欢金子。
②一天,他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌,就决定惩罚他,说:“好吧,我赐给你点金术,明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话,麦得斯
心
花
怒
放
,说:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”③第二天,他很早就起床了。他触到床,嘿!床竟然变成了金的。他开始穿衣服,衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后,麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗,阳光明媚,玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红色的玫瑰花,这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵,又成了金的。这使他很扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想,“我指望大的好处,就不能怕带来的一些小的不便。”
⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶,牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包,面包也成了金的。现在,麦得斯开始闷闷不乐了。因为,金子既不能吃,也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人,却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里,看到爸爸,就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿,便亲吻了她一下,小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊!我到现在才明白。”他痛苦地说,“把金子都拿走,把我的女儿还给我吧!”神灵说:“你比以前聪明了,我看得出来,你的心还没有从血肉变成金子,否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手,河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手,然后疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她,使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑧麦得斯永远也忘不了这个教训。
1. 联系上下文可知,“心花怒放”在文中形容
麦得斯得到点金术后内心高兴极了
。2. 根据故事情节填写思维导图。
3. 画线句用
语言
描写体现了麦得斯知错就改、重视亲情
的品质。4. 短文最后说“麦得斯永远也忘不了这个教训”,他明白了什么道理?(
D
)A. 做人要善良。
B. 神灵会惩罚坏人。
C. 人不能拥有太多财富。
D. 贪得无厌的人会受到惩罚。
5. 发挥想象,说说如果麦得斯再不停止使用点金术,会发生什么事。
示例:他自己也会变成金子,再也没办法变回普通人。
答案
1. 麦得斯得到点金术后内心高兴极了
解析 本题考查对词语的理解。读词语所在的句子,联系上下文即可理解词语的意思。
2. (左)用 放弃 (右)闷闷不乐 痛苦
解析 本题考查整体感知的能力。思维导图的左边要求填故事的主线,可以通过概括短文内容来填写。这篇童话的结构非常清晰,第①②段是故事的起因,写麦得斯得到点金术;第③到⑥段写麦得斯用点金术的经过;第⑦⑧段是故事的结局,写麦得斯放弃点金术。思维导图的右边要求填麦得斯的心情变化,注意在短文中找到关键词来填写。
3. 语言 知错就改、重视亲情
解析 本题考查通过描写方法体会人物形象的能力。麦得斯拥有了很多金子,却失去了心爱的女儿,这使他终于明白自己的愚蠢。他后悔极了,乞求神灵收回点金术,从中可以看出麦得斯有知错就改、重视亲情的品质。
4. D
解析 本题考查理解文章的主旨。“这个教训”指的是麦得斯把他接触到的物品甚至他的女儿都变成了金子,他为此感到很后悔。“这个教训”告诉我们:做人不能太贪心,否则会受到惩罚。
5. 示例:他自己也会变成金子,再也没办法变回普通人。
解析 本题考查想象的能力。根据故事的内容想象情节,合理即可。
解析 本题考查对词语的理解。读词语所在的句子,联系上下文即可理解词语的意思。
2. (左)用 放弃 (右)闷闷不乐 痛苦
解析 本题考查整体感知的能力。思维导图的左边要求填故事的主线,可以通过概括短文内容来填写。这篇童话的结构非常清晰,第①②段是故事的起因,写麦得斯得到点金术;第③到⑥段写麦得斯用点金术的经过;第⑦⑧段是故事的结局,写麦得斯放弃点金术。思维导图的右边要求填麦得斯的心情变化,注意在短文中找到关键词来填写。
3. 语言 知错就改、重视亲情
解析 本题考查通过描写方法体会人物形象的能力。麦得斯拥有了很多金子,却失去了心爱的女儿,这使他终于明白自己的愚蠢。他后悔极了,乞求神灵收回点金术,从中可以看出麦得斯有知错就改、重视亲情的品质。
4. D
解析 本题考查理解文章的主旨。“这个教训”指的是麦得斯把他接触到的物品甚至他的女儿都变成了金子,他为此感到很后悔。“这个教训”告诉我们:做人不能太贪心,否则会受到惩罚。
5. 示例:他自己也会变成金子,再也没办法变回普通人。
解析 本题考查想象的能力。根据故事的内容想象情节,合理即可。
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