一、读句子，用“——”画出加点字的正确读音。
汤姆向镇上的人们吹（xū xī）了自己的历险过程。听说哈克病了，汤姆迈着稳健的步（fá gē）去看望哈克，道格拉斯（guǎ gǎ）妇却告诫汤姆不能向哈克透露自己的探险经过。回家后，他得知那个衣衫（lán jiān）（lóu lǚ）的人死了。

一、xū fá guǎ lán lǚ

二、选择正确的答案。(填序号)
1. (2025·厦门集美区期中改编)下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 ()
A.购得2025世界人形机器人运动会门票时，小明和爸爸。
B.九三阅兵现场，的徒步方队整齐地走过天安门广场，令人震撼。
C.国庆中秋双假期，全国各地高速公路上南来北往的汽车，非常多。
D.妈妈常常教育我，虽不可能，但把它当成追求目标亦无妨。

1. C 解析·"滔滔不绝"形容大水滚滚流动,
连续不断。也形容话多,说起来没完。不能
用来形容来来往往的汽车。

2. “镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……，。”加点部分运用了的修辞手法，表现出人们的心情。()

A.比喻 难过
B.拟人 痛苦
C.夸张 激动
D.对偶 悲伤

2. C 解析·由"搂着两个获救的孩子又亲又
吻"和"泪水如雨,洒了一地"可知,运用了夸
张的修辞手法,写出了人们因为孩子们获救
而高兴和激动的心情。

3. 下列关于课文内容的理解不正确的一项是 ()

A.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下的顽童形象，他淘气顽皮却胆大心细。
B.本文与小说《鲁滨逊漂流记》都采用了第一人称来叙述人物的探险经历。
C.作者花较多笔墨描写人们找到孩子后的欢庆场面，是为了突出人们善良美好的品质。
D.汤姆·索亚在面对危险时，展现出积极乐观的态度，很有领导者的天赋。

3. B 解析·《汤姆·索亚历险记》是用第三
人称来叙述人物的探险经历的。

三、语文要素 根据课文内容完成思维导图，感受汤姆的形象特点。

整体情节 孩子失踪，人们悲痛 → → 讲历险经过 →
历险经过 洞中迷路 → → 找到洞口 → → 爬出洞口 → → 安全脱险
从中可看出汤姆·索亚是个的孩子。
课外阅读提优

三、整体情节:脱险回家,全镇欢庆 看望伙伴,
乔埃被封 历险经过:探索通道 说服贝琪
大声呼救 坚强勇敢、聪明机智、关爱朋友

四、(2025·连云港东海县期中改编)阅读《汤姆·索亚历险记》其他节选片段，完成练习。
① 汤姆刷篱笆墙的精神头儿只维持了很短的时间，他开始回忆起自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡沫，心情非常糟糕，因为再有一会儿，其他孩子就会出来活动了，他们定会说些风凉话让自己难堪，汤姆心里如油煎火燎一般绝望。忽然一个想法闪过汤姆的脑海，那可真是个精彩的主意。汤姆沉心静气，拿起刷子开始继续干活。
② 本·罗杰斯进入了汤姆的视野，他吃着苹果，一会儿扮演着蒸汽轮船，一会儿扮演船长发号施令，企图引起汤姆的注意。汤姆没有理睬，虽然看见那只大苹果，他垂涎欲滴，但仍旧对手上的活儿没有丝毫放松，紧张得担心本看出破绽。这倒是件新鲜事。于是本·罗杰斯停止了啃苹果，看着汤姆灵巧地用刷子来回刷着，还时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷。罗杰斯的喉结随着汤姆的动作上下滑动，原本懒洋洋倚着篱笆的身子渐渐挺直，攥着苹果的手指将果肉掐出汁水。
③ “喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆将刷子藏在身后，午后的阳光在他睫毛下织出狡黠的阴影：“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不？她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。”
④ “除非……哎，比利昨天拿他的玻璃弹珠跟我换，我都没答应呢。万一你经手后出了什么差错——”“哎呀，我绝对会十分仔细的，我可以把苹果核给你。”“真的不行，我真的担心——”“我把这苹果都给你！”
⑤ 空气在这一刻似乎凝固了，连灰尘悬浮的轨迹都清晰可见，阳光透过树叶投下的斑驳的影子似乎都不敢晃动，本·罗杰斯的额头沁出细密的汗珠。他忽然扯开衣领，掏出个锡皮哨子拍在篱笆上：“加上这个！”汤姆强压住上扬的嘴角，故作老成地叹气：“要是刷坏一块……”话音未落，刷子已到了罗杰斯发红的掌心里，而汤姆表现得万般不舍，实际上心里已经欢呼雀跃了。当罗杰斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，而我们的“监工”早已歪在苹果树下大口大口地吃着苹果，吹着哨子。
1. 新思维 逻辑梳理 汤姆在刷篱笆墙的过程中，心情经历了哪些变化？请完成填空。
计划泡汤 → 同伴会说风凉话 → → 收获苹果、哨子
绝望 紧张
2. 读画“——”的句子，你觉得汤姆说这话的目的是。
3. 关于第⑤自然段的赏析，下列说法不正确的一项是 ()
A. 选段运用人物语言、动作、神态等细节描写，使情节生动有趣，人物形象鲜明。
B. 通过环境描写衬托出当时气氛的紧张与凝滞，侧面反映出本对刷墙一事极度渴望。
C. “强压住上扬的嘴角”表明汤姆心里早已打好了算盘，体现出他的奸诈和贪婪。
D. 通过鲜明对比，突出了汤姆计谋得逞后的惬意，增添了故事的趣味性与戏剧性。
4. 语文要素 结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆的认识。

四、1.(从左至右)糟糕 和罗杰斯斗智斗勇
高兴 解析·根据第①自然段"他开始回忆起
自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡
沫,心情非常糟糕"可知,当计划泡汤时,汤姆
心情很糟糕。根据第②自然段"汤姆没有理
睬,虽然看见那只大苹果,他垂涎欲滴,但仍
旧对手上的活儿没有丝毫放松,紧张得担心
本看出破绽"和下文第③④自然段的内容可
知,汤姆为了从刷墙的惩罚中解脱和得到罗
杰斯的苹果,引诱罗杰斯对刷墙产生兴趣,和
罗杰斯斗智斗勇,心情非常紧张。根据第⑤
自然段"而汤姆表现得万般不舍,实际上心里
已经欢呼雀跃了""早已歪在苹果树下大口大
口地吃着苹果,吹着哨子"可知,成功收获苹
果和哨子后,汤姆十分高兴。
2. 引诱罗杰斯用苹果换刷墙的机会 解析·
根据第④自然段"比利昨天拿他的玻璃弹珠
跟我换,我都没答应呢""我把这苹果都给你"
可知,汤姆说这话的目的是想让罗杰斯认为
刷墙是一件十分重要的事,从而引诱罗杰斯
用苹果换刷墙的机会。
3. C 解析·"强压住上扬的嘴角"应是体现
出汤姆的聪明机智。
4. 示例:汤姆机智顽皮,如刷墙事件中,他巧
妙利用同伴的好奇心理,将惩罚变为"特权",
展现出聪明才智;他还具有领导力,冷静果
敢,如山洞探险时,他机智地用风筝线标记路
线,勇敢带领贝琪脱险。 解析·本题实际要
求抓住相关情节分析汤姆的形象特点。如本
文中,汤姆利用罗杰斯的好奇心理,将刷墙的
惩罚变为"特权",引诱罗杰斯用苹果和哨子
换取这一特权,可见他的聪明机智和顽皮可
爱。再如课文中,在山洞里迷路时,汤姆表现
得十分冷静,独自探寻出路,最后成功带着贝
琪离开山洞,可见他具有领导力,冷静果敢。