阅读下列文本，回答问题。（10分）
甲
①正如苏绣、蜀绣一般，非遗经过新生代传承人的创造性转化和创新性发展，精致的传统工艺与现代审美巧妙相融，焕发出青春活力。刺绣、年画、剪纸结合传统节日、二十四节气，制作专题产品、主题文创，展示自然的奥妙、传统的魅力、民俗的乐趣，又与当下的生活、时代的风貌相融合，表达出对美好生活的向往和寄托；有的以观赏性为主的大型瓷器“改头换面”，制作小型实用性的文化创意产品……这些产品既有非遗本色，又紧随时代潮流，市场反响很不错。
②好产品有了，还应有更好的推广方法。发微博、上微信、开直播，目前已有不少年轻传承人尝试将老作坊、老手艺等“搬”上互联网，让一招一式、一针一线都近在网友眼前。直播的过程还穿插对非遗知识的普及，也能直接推销产品……这些新潮的探索让非遗的未来发展有了更多可能性。但不难发现，在许多非遗项目逐步“潮”起来的同时，仍有许多项目还未能做出突破与创新。许多传承人本领不足，往往只擅长埋头做事，照样学样，缺乏设计开发、市场开拓、品牌运作的意识和能力，制约了其发展。
③传承人要做出突破并赢得年轻人的喜爱，强基础、拓眼界、增学养迫在眉睫。对此，文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部从2015年起共同实施“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”，让传承人进高校深造，加深对中华优秀传统文化的理解，也研究当代审美习惯和生活方式的变化，从而找到传统与现实融合的切入点。
（有删改）
乙
①一定程度上说，非遗的生命力，既取决于它自带的光环，以及岁月赋予它的沧桑，还取决于它能不能被人们接纳。而要为人接纳，就要展现其独特的精妙之处。
②由此联系到今年“文化和自然遗产日”的活动主题，非遗当然是有迷人色彩的，但是只有“近人”，才能“迷人”，只有更紧密地连接现代生活，才能绽放更大的光彩。这种连接，不是简单地生贴硬凑，也不是为了凸显生活气息而胡乱改造，而是为了找到跟现实相对对话的接洽点，挖掘它与现代生活相融合的交集。如果非遗孤芳自赏，就很难活起来，即便经过“输血”救治也难有持续性生命力。
③据介绍，今年一些网络平台将推出“赏中国精彩技艺”“非遗藏品季”“焕新非遗计划”“非遗传奇遇记”等主题活动，向大众展示传统美食、传统手工艺、传统音乐等丰富非遗资源，让更多人关注、了解生活中丰富多彩的非遗和生动的非遗保护实践。可以想象，这些活动本身是有意义的，但是光有意义还不够，应尽量有趣有意思一些，尽量转变文本、转换表达方式，以期在新的话语表达和形态创新中，带给受众不一样的感觉，让大众看后啧啧称道，不知不觉中生发出拥抱非遗、热爱非遗的念想。
1. 请你结合甲、乙两文概括非遗“触网”的优势。（4分）




2. 如何通过互联网，将非遗、传统工艺等更好地进行推广和传承？请你结合上文，对传承人提一些建议。（4分）




3. 请你选择家乡的一项非遗，为它想出一些创新的推广举措。（2分）

1.
（1）将老作坊、老手艺等近距离展示在公众面前（或：可以让公众近距离了解非遗）；
（2）利用互联网普及非遗知识；
（3）利用互联网销售非遗产品；
（4）利用互联网展示非遗资源，让更多人关注、了解非遗/非遗进行新的话语表达和形态创新，吸引大众关注非遗/转变非遗文本、转换表达方式，带给受众不一样的感觉。
2.
（1）利用直播、网络平台进行非遗展示；（或：利用互联网推广非遗）
（2）在直播过程中普及非遗知识；（或：推广时普及非遗知识）
（3）提升非遗产品/非遗项目的趣味性；（或：注重形态创新，有趣、有意思一些）
（4）加强非遗传承人的培训，提升他们的设计开发、市场开拓等能力；
3. 示例一：山东大鼓；利用抖音、快手等平台进行推广/展示山东大鼓的经典曲目/转化表达方式（如：将山东大鼓曲目改编为更易传唱的歌曲）/与现代科技结合（如：使用虚拟现实技术让观众体验山东大鼓的表演）。
示例二：潍坊风筝；利用直播进行推广/开发具有实用性的小型风筝文创产品/在直播中展示风筝的制作过程/结合旅游进行推广（如：在旅游景点举办风筝制作和放飞活动）。

1. 第一题要求概括非遗“触网”的优势，需要从两文中提取关键信息点，包括推广、销售、知识普及、吸引受众等方面。
甲文第②段提到年轻传承人利用互联网推广非遗，普及非遗知识，并直接推销产品；乙文第②③段提到通过互联网活动展示非遗资源，吸引更多人关注和了解非遗。
2. 第二题要求提建议，需要结合两文内容，从互联网推广的角度出发，思考如何更好地推广和传承非遗和传统工艺，建议要具体可行。
甲文提到传承人需要提升设计开发、市场开拓等能力，乙文强调非遗需要与现代生活相连接，通过互联网活动展示非遗资源。
3. 第三题是开放性题目，要求为家乡的非遗提出创新推广举措，需要结合具体的非遗项目，举措要有创新性和可行性。
可以从结合现代科技、旅游、教育等方面进行思考。