课堂导学
导学一 [探究情节特点]
（1）边读课文,边用铅笔画出表示情节发展变化的语句,然后填写下图并复述课文。

（2）观察上图,找出左右两列的共同点,思考《变色龙》情节发展的规律,将之画成线形图,并附上说明。

说明:






导学二 [品味夸张手法]
（1）课文运用漫画式笔法来塑造人物形象。请任选一人为其画一幅人物漫画。
我选择的人物是,我要对他的(填身体部位)进行夸张。

（2）向同学展示并解说你的漫画。



导学三 [赏析对比手法]
(1)作者运用对比手法,赋予小说浓厚的讽刺意味。文中的对比主要有:①广场的"静"和人群的"闹";②奥楚蔑洛夫和市民;③小狗的命运和赫留金的命运;④。
（2）仿照示例,从上题中任选一组对比进行赏析。
【示例】
对比:广场的"静"和人群的"闹"
赏析:对广场的描写突出一个"静"字:"一片沉静"和"一个人也没有"强调人少;"无精打采地敞着""饥饿的嘴巴"表面上写商店和饭馆的门,实际上写经济的萧条、人们精神状态的颓废;"门口连一个乞丐也没有"写出虽然经济萧条,但没有人出来乞讨的反常,揭示了当时专制统治的现实。对人群的描写突出一个"闹"字:"很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的",一个"钻"字,夸张地写出了人群出现的突然、迅速,表现了看客们的无聊。广场的"静"和人群的"闹"形成鲜明的对比,富有讽刺意味。
对比:
赏析:


导学四 课文用对话凸显人物形象。结合"小贴士",分析文中的对话描写,概括奥楚蔑洛夫、叶尔德林、赫留金、围观群众人物形象的特点。(任选两者)

小贴士
分析对话描写的方法主要有:①推敲标点符号,如问号、省略号等;②推敲句子,如句式、语气、句子长度等;③推敲说话方式,如发话、接话、插话、打断对话、转换话题等。

导学一 (1) [示例]①错在赫留金 ②质疑他故意受伤 ③错在狗 ④得好好教训狗的主人 ⑤错在赫留金 ⑥呵斥赫留金 ⑦错在狗 ⑧是条野狗，弄死它算了 ⑨错在赫留金 ⑩恐吓赫留金
(2) [示例]

说明：曲线表示小说的情节在摇摆中推进。随着对“狗的主人是谁”的猜测不断变化，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。当狗的主人可能是将军时，他就斥责赫留金；当狗的主人不是将军时，他就要惩罚狗或狗的主人。直线是指奥楚蔑洛夫摇摆的原因——他奉承拍马、见风使舵的性格始终没有变化。
导学二（1） 。奥楚蔑洛夫  脸（2）我画的是小说《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫。我夸张了他的脸部表情：一会儿严厉凶狠，一会儿谄媚讨好，脸色变化特别快，以此突出他见风使舵、趋炎附势、反复无常的特点，就像变色龙一样，随着狗主人身份的变化不断改变态度，讽刺了当时社会上这种虚伪、媚上欺下的人。导学三 (1) [示例]奥楚蔑洛夫对各种人的不同态度 (2) [示例一]对比：奥楚蔑洛夫和市民 赏析：作为判案者的奥楚蔑洛夫本该是话语的引导者，他本应主动了解案件的前因后果。但在作品中，他却很少主动发问，反而被市民牵着鼻子走。话语的引导者反而成为话语的被引导者，可笑至极。 [示例二]对比：小狗的命运和赫留金的命运 赏析：得知狗的主人是将军哥哥，奥楚蔑洛夫对狗的态度是极尽讨好，赞美狗的伶俐，与狗逗乐。而赫留金则遭到众人的嘲笑，还被奥楚蔑洛夫恐吓。人的命运不如狗的命运，实在可笑。
导学四 [示例一]①奥楚蔑洛夫挤进人群后的问话中，连用三个问句，厉声呵斥，语气咄咄逼人，不容对方回答，他的专横跋扈展现无遗。在得知小狗可能是将军家的之后，他的话语中多处使用省略号，不断转换话题，表明他此时说话支支吾吾，心情紧张，体现了他的虚伪。在得知小狗是将军哥哥的之后，他的话语多处使用省略号，表明他要在短时间内面面俱到地讨好将军家的人乃至狗，因而说得断断续续，奥楚蔑洛夫的阿谀奉承跃然纸上。总的来说，当奥楚蔑洛夫高高在上时，他的语言是连贯的、流畅的；而当他卑躬屈膝、谄媚讨好时，他的话语是破碎的、凌乱的。从这种话语的变化中可见他的见风使舵。 ②叶尔德林的话语句子短，且语气恭敬，如：“好像出乱子了，长官！”“拿得准，长官……”他话语中的省略号表明他一直处在思考的状态，尽量不让自己说错话，如：“不对，这不是将军家里的狗……”“不过也说不定就是将军家的狗……”“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”这些话语刻画出怯懦卑微的巡警形象。 [示例二]①赫留金主动发话，且话语句子长，不断陈述他的冤情，不断强调法律，还拿当宪兵的兄弟炫耀。其目的是表明自己的无辜，以博取同情。刻画了一个不肯吃亏、粗鄙庸俗的人物形象。 ②围观群众的两次发话引导着整个故事情节的走向，刻画了一群无聊至极的看客形象。