（二）王 几 何
马及时
从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
几何老师会是怎样的一个人呢？
铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸声。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
矮胖老师足足又哑笑了两分钟，依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲桌，突然反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？
“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
真是太幽默了！全班男生、女生哄堂大笑。
王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天哪，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！
如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三个角的架子！
人人都笑得满脸泪水，前仰后合。
这是我这辈子笑得最，最舒畅、最厉害的一次。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室。（有删改）
1. 联系上下文，解释文中加点的词语。
(1)得意忘形：
(2)鸦雀无声：
2. 这篇文章主要写了什么内容？


3. 文章写的这节课处处充满了笑声，令人发笑的原因有哪些？



4. 王老师在课堂上展示的绝活是，他这样做的用意是什么？用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。
5. “这就是那些老同学给我取的绰号。天哪，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”通过这段话，可以看出王老师的语言具有怎样的特点？

形容高兴得失去了常态。
形容非常安静，一点儿声音也没有。
文章主要写了王老师给“我们”上第一节几何课的情形。
(1)王老师自己长时间哑笑； (2)王老师公布自己的绰号； (3)王老
师让同学们到黑板上画圆和三角形； (4)同学们在黑板上画圆和三
角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。
反手画圆
略带夸张的口吻，显示了王老师幽默风趣的语言风格。