五、阅读短文，完成练习。
未来学校遐想记
窗外是灰蒙蒙的天空，六年级的学生子航坐在窗边的课桌前发呆。迷糊中，疲惫的子航感觉头像是灌了铅，沉甸甸地往下坠。
“起床了，主人，早餐已经为您准备好。”保姆机器人毕恭毕敬地站在床前，为子航准备好当天的衣物。穿戴整齐、吃饱喝足后，自动无人驾驶的太阳能汽车把他带到了学校的大门前。
好壮观啊！映入眼帘的是两幢高大的楼房，外墙体由太阳能板包裹着。阳光明媚，晴空万里，这些板面正在努力吸收着太阳光，为学校设施供能。通过虹膜扫描和指纹验证之后，子航被一辆代步车带到了校长办公室。
“欢迎你！这是一份能力素质测试卷，请按照你自己的想法把它填完，我们会根据你的表格对你进行能力素质分析并作出精准判断。”子航正沮丧为什么又是做试卷时，校长地将一个薄板递给子航。原来，这是一种可以弯曲、折叠的电子板，利用无线电波和蓝牙传输进行信息的共享，从而达到代替纸张的目的。怪不得刚进校门的时候，子航发现天气如此之晴朗。树木砍伐少了，氧气自然变多了。他打心眼里佩服起电子板的设计者。测试题十分有趣，而且和“题”没有一点儿联系，在电子板投射出的3D影像的帮助下，子航很快完成了测试。报告显示子航具有较强的右脑活动力，同时兼备良好的领导和创造才能。被人这么肯定，子航开心地笑了。
子航被带到了一个特别空阔的教室。“我们对你才能的前期培养给予充分的肯定，接下来我们会对你的创造能力进行激发。请戴上VR眼镜。”短暂的黑暗后，映入子航眼帘的是广阔的热带丛林。微风吹过，子航甚至能感受到清凉的气息。突然，一群斑马向子航狂奔而来，黑白的斑纹在速度的衬托下显得更加醒目。斑马掠过去，绿色草原上出现一只美洲豹。子航吓得几乎要坐在地上。这时，校长的声音在耳边响起：“子航同学，不要惊慌，全息投影虽然具有以假乱真的效果，但并不会对人造成伤害。这一堂课，希望你可以充分地运用自己的智慧头脑，帮助斑马转危为安。”这一堂课子航身处离太阳1400光年的4526星球上。这颗刚刚发现的最像地球的行星，质量是地球的1.59倍，公转周期385天，却不幸离太阳系如此之远。这一次，他的任务是在这颗星球的假想模型上寻找生命存在的迹象和依据。课上，子航成功地概括了天文界的“金锁链条件”。
午餐时间到，同学们没有排队走向餐厅，而是向着“打印室”走去。子航好奇地跟了上去，原来，3D打印技术的大力推广，使无油烟便捷餐饮成为可能。轻轻按几下屏幕，他最爱的烤鸭已经摆上了餐桌，色香味俱全。子航激动得跳了起来。
午休是在一间独立房间里，声控空调和音乐使他很快进入了梦乡。
“放学啦，子航，快醒醒，咱们去踢球吧！”子航被同桌的摇晃惊醒。“咦？”子航疑惑地望了望四周，熟悉又陌生，原来是一个梦。
窗外，乌云散了不少。好希望一直拥有这样的天空，子航想。
1. “笑容可掬”中的“掬”的意思是，词语的意思是。
2. 短文详写了、两件事，略写了午餐、午休，这样写的好处是。
3. 你喜欢短文中的未来学校吗？结合短文内容，有条理地写出原因。



4. 在作者笔下，未来的学校很重视创造能力。你认为创造能力重要吗？你认为未来的学校应该重视什么能力？谈谈你的看法。

五、1. 用手捧 笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显 2. 做测试题 上课 突出重点，主次分明 3—4. 略。