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6. 1200 多年前，藏医药鼻祖宇妥·云丹贡布远赴印度、尼泊尔等国家，收集整理民间医疗土方，汲取国内外医药学精华，完成藏医经典著作《四部医典》。如今，藏医药影响远播尼泊尔、印度、俄罗斯等国家和地区，吸引了许多外国专家学者前来考察。材料表明(
A.我国参与全球规则制定
B.经济全球化趋势不可逆转
C.文明在交流互鉴中发展
D.国家间既有合作又有竞争
C
)A.我国参与全球规则制定
B.经济全球化趋势不可逆转
C.文明在交流互鉴中发展
D.国家间既有合作又有竞争
答案
6. C
解析
【分析】
首先，我们需要明确材料的核心内容：藏医药的发展历程是先汲取国内外医药学精华完成经典著作，如今又向外传播并吸引外国学者考察，这一过程围绕着医药文明的交流、借鉴与传播展开。接下来逐一分析选项与材料的匹配度：
1. 选项A“我国参与全球规则制定”，材料未涉及全球规则制定相关内容，直接排除；
2. 选项B“经济全球化趋势不可逆转”，材料聚焦医药文化领域的交流，而非经济贸易类的经济全球化表现，不符合主旨，排除；
3. 选项C“文明在交流互鉴中发展”，藏医药通过吸收国外医药精华实现自身发展，如今又向外传播文明成果，完全契合材料中文明交流互鉴促进发展的逻辑；
4. 选项D“国家间既有合作又有竞争”，材料仅体现文明交流，未涉及国家间竞争内容，排除。综上可确定正确答案。
【解析】
材料中，宇妥·云丹贡布汲取国内外医药学精华完成《四部医典》，如今藏医药影响远播多国、吸引外国学者考察，这一过程体现了文明的交流、借鉴与融合：
A选项：材料未提及全球规则制定相关内容，与题意不符，排除；
B选项：材料聚焦医药文化交流，并非经济领域的全球化表现，排除；
C选项：藏医药吸收国外精华实现发展，同时向外传播自身文明成果，正是文明在交流互鉴中发展的体现，符合题意；
D选项：材料未体现国家间的竞争，仅涉及文明交流，排除。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
文明的交流互鉴
【点评】
本题以藏医药的发展与传播为背景，考查对文明交流互鉴的理解。解题关键在于精准把握材料主旨，区分文明交流、经济全球化、国际合作竞争等不同知识点的适用场景，避免因概念混淆选错答案。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确材料的核心内容：藏医药的发展历程是先汲取国内外医药学精华完成经典著作，如今又向外传播并吸引外国学者考察，这一过程围绕着医药文明的交流、借鉴与传播展开。接下来逐一分析选项与材料的匹配度：
1. 选项A“我国参与全球规则制定”，材料未涉及全球规则制定相关内容，直接排除；
2. 选项B“经济全球化趋势不可逆转”，材料聚焦医药文化领域的交流，而非经济贸易类的经济全球化表现，不符合主旨，排除；
3. 选项C“文明在交流互鉴中发展”，藏医药通过吸收国外医药精华实现自身发展，如今又向外传播文明成果，完全契合材料中文明交流互鉴促进发展的逻辑；
4. 选项D“国家间既有合作又有竞争”，材料仅体现文明交流，未涉及国家间竞争内容，排除。综上可确定正确答案。
【解析】
材料中，宇妥·云丹贡布汲取国内外医药学精华完成《四部医典》，如今藏医药影响远播多国、吸引外国学者考察，这一过程体现了文明的交流、借鉴与融合：
A选项：材料未提及全球规则制定相关内容，与题意不符，排除；
B选项：材料聚焦医药文化交流，并非经济领域的全球化表现，排除；
C选项：藏医药吸收国外精华实现发展，同时向外传播自身文明成果，正是文明在交流互鉴中发展的体现，符合题意；
D选项：材料未体现国家间的竞争，仅涉及文明交流，排除。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
文明的交流互鉴
【点评】
本题以藏医药的发展与传播为背景，考查对文明交流互鉴的理解。解题关键在于精准把握材料主旨，区分文明交流、经济全球化、国际合作竞争等不同知识点的适用场景，避免因概念混淆选错答案。
【难度系数】
0.8
7. 从致力于构建新型国际关系到不断拓展全球伙伴关系网络，从亲、诚、惠、容的周边外交理念到真实亲诚的对非工作方针，再到共建“一带一路”倡议……这些充分体现了中国 (
① 是世界格局中的重要力量，领导全世界前行
② 正积极推动构建人类命运共同体的伟大进程
③ 日益成为世界经济高质量发展的引擎和主导者
④ 为世界和平与发展贡献中国智慧和中国力量
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)① 是世界格局中的重要力量，领导全世界前行
② 正积极推动构建人类命运共同体的伟大进程
③ 日益成为世界经济高质量发展的引擎和主导者
④ 为世界和平与发展贡献中国智慧和中国力量
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
7. C
解析
【分析】
要解答这道题，需结合中国在国际社会中的正确定位，逐一分析每个选项的正误：
1. 先明确中国的国际角色：中国是世界格局中的重要力量，但坚持各国主权平等，不会“领导全世界前行”，也不是世界经济的“主导者”，这类表述不符合中国的外交理念和实际定位。
2. 再对应题目中的举措：构建新型国际关系、全球伙伴关系网络、周边外交理念、对非工作方针、共建“一带一路”等，这些都是中国推动构建人类命运共同体、为世界和平与发展贡献智慧和力量的体现，据此判断正确选项。
【解析】
对题干中的四个观点逐一分析：
①“领导全世界前行”表述错误，中国坚持独立自主的和平外交政策，主张国家不分大小、强弱、贫富一律平等，不会领导世界，排除①；
②中国提出的构建新型国际关系、共建“一带一路”等举措，充分体现了中国正积极推动构建人类命运共同体的伟大进程，②正确；
③“主导者”表述错误，中国是世界经济发展的重要引擎和贡献者，而非主导者，排除③；
④中国的一系列外交理念和倡议，为世界和平与发展贡献了中国智慧和中国力量，④正确。
因此正确选项为②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中国的国际地位与作用、构建人类命运共同体、中国外交理念
【点评】
本题考查对中国国际角色的正确认知，重点在于区分“领导”“主导”等错误表述与中国实际国际定位的差异，引导学生树立正确的国际视野，理解中国作为负责任大国的担当，而非霸权主导者。
【难度系数】
0.7
要解答这道题，需结合中国在国际社会中的正确定位，逐一分析每个选项的正误：
1. 先明确中国的国际角色：中国是世界格局中的重要力量，但坚持各国主权平等，不会“领导全世界前行”，也不是世界经济的“主导者”，这类表述不符合中国的外交理念和实际定位。
2. 再对应题目中的举措：构建新型国际关系、全球伙伴关系网络、周边外交理念、对非工作方针、共建“一带一路”等，这些都是中国推动构建人类命运共同体、为世界和平与发展贡献智慧和力量的体现，据此判断正确选项。
【解析】
对题干中的四个观点逐一分析：
①“领导全世界前行”表述错误，中国坚持独立自主的和平外交政策，主张国家不分大小、强弱、贫富一律平等，不会领导世界，排除①；
②中国提出的构建新型国际关系、共建“一带一路”等举措，充分体现了中国正积极推动构建人类命运共同体的伟大进程，②正确；
③“主导者”表述错误，中国是世界经济发展的重要引擎和贡献者，而非主导者，排除③；
④中国的一系列外交理念和倡议，为世界和平与发展贡献了中国智慧和中国力量，④正确。
因此正确选项为②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中国的国际地位与作用、构建人类命运共同体、中国外交理念
【点评】
本题考查对中国国际角色的正确认知，重点在于区分“领导”“主导”等错误表述与中国实际国际定位的差异，引导学生树立正确的国际视野，理解中国作为负责任大国的担当，而非霸权主导者。
【难度系数】
0.7
8. “一带一路”倡议提出十多年来，我国已与 150 多个国家、30 多个国际组织签署了合作文件，形成 3000 多个合作项目，为沿线国家创造 45 万个工作岗位，让超 4800 万人摆脱贫困。这体现了 (
A.我国积极构建人类命运共同体
B.我国成为世界经济发展的领导者
C.我国是一个负责任的发达国家
D.合作共赢理念得到所有国家认可
A
)A.我国积极构建人类命运共同体
B.我国成为世界经济发展的领导者
C.我国是一个负责任的发达国家
D.合作共赢理念得到所有国家认可
答案
8. A
解析
【分析】
首先需明确题干核心：我国通过“一带一路”倡议与多国合作，为沿线国家创造工作岗位、助力减贫，体现我国推动国际合作、促进共同发展的担当。接下来逐个分析选项：
1. 思考A选项：人类命运共同体理念强调各国共同发展、互利共赢，题干中我国的举措正契合这一理念，符合题意；
2. 思考B选项：“世界经济发展的领导者”表述错误，我国坚持不称霸，是世界经济发展的重要贡献者和推动者，而非领导者；
3. 思考C选项：我国当前仍是发展中国家，并非发达国家，该选项不符合我国国情；
4. 思考D选项：“所有国家认可”过于绝对，现实中并非所有国家都认可合作共赢理念，该表述不符合实际。
综上，可确定正确选项为A。
【解析】
题干中“一带一路”倡议的实施成果，体现我国积极推动国际合作，为沿线国家发展贡献力量：
A选项：人类命运共同体倡导各国相互依存、共同繁荣，我国通过合作为沿线国家创造福祉，践行了构建人类命运共同体的理念，该选项正确；
B选项：“领导者”表述错误，我国是世界经济发展的重要推动者和贡献者，而非领导者，排除；
C选项：我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是发展中国家，并非发达国家，排除；
D选项：“所有国家认可”的说法过于绝对，不符合国际社会的实际情况，排除。
【答案】
A
【知识点】
人类命运共同体理念、中国的国际定位、合作共赢理念
【点评】
本题以“一带一路”的实际成果为背景，考查学生对中国国际地位、人类命运共同体等核心知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握我国的发展中国家国情，警惕“领导者”“所有国家”等绝对化、错误表述，提升对国际政治常识的判断能力。
【难度系数】
0.7
首先需明确题干核心：我国通过“一带一路”倡议与多国合作，为沿线国家创造工作岗位、助力减贫，体现我国推动国际合作、促进共同发展的担当。接下来逐个分析选项：
1. 思考A选项：人类命运共同体理念强调各国共同发展、互利共赢，题干中我国的举措正契合这一理念，符合题意；
2. 思考B选项：“世界经济发展的领导者”表述错误，我国坚持不称霸，是世界经济发展的重要贡献者和推动者，而非领导者；
3. 思考C选项：我国当前仍是发展中国家，并非发达国家，该选项不符合我国国情；
4. 思考D选项：“所有国家认可”过于绝对，现实中并非所有国家都认可合作共赢理念，该表述不符合实际。
综上，可确定正确选项为A。
【解析】
题干中“一带一路”倡议的实施成果，体现我国积极推动国际合作，为沿线国家发展贡献力量：
A选项：人类命运共同体倡导各国相互依存、共同繁荣，我国通过合作为沿线国家创造福祉，践行了构建人类命运共同体的理念，该选项正确；
B选项：“领导者”表述错误，我国是世界经济发展的重要推动者和贡献者，而非领导者，排除；
C选项：我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是发展中国家，并非发达国家，排除；
D选项：“所有国家认可”的说法过于绝对，不符合国际社会的实际情况，排除。
【答案】
A
【知识点】
人类命运共同体理念、中国的国际定位、合作共赢理念
【点评】
本题以“一带一路”的实际成果为背景，考查学生对中国国际地位、人类命运共同体等核心知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握我国的发展中国家国情，警惕“领导者”“所有国家”等绝对化、错误表述，提升对国际政治常识的判断能力。
【难度系数】
0.7
9. 共建“一带一路”倡议，源于中国而属于世界，为世界经济增长开辟了新空间，为增进各国民生福祉作出了新贡献。它在解决中国发展问题，也在解决世界发展问题。共建“一带一路”倡议的巨大影响展现出中国 (
A.对世界发展起到了决定性的作用
B.在世界经济领域合作中独占鳌头
C.对其他国家开展人道主义的援助
D.在国际事务中贡献智慧、提供方案
D
)A.对世界发展起到了决定性的作用
B.在世界经济领域合作中独占鳌头
C.对其他国家开展人道主义的援助
D.在国际事务中贡献智慧、提供方案
答案
9. D
解析
【分析】
解答本题需结合中国在国际事务中的角色定位，逐一分析选项：首先明确中国对世界发展是推动作用而非决定性作用，排除夸大中国作用的选项；其次，中国坚持合作共赢理念，并非在经济合作中独占鳌头；再者，“一带一路”核心是促进经济增长与发展合作，并非人道主义援助；最后，“一带一路”作为中国提出的倡议，为世界发展提供了中国智慧与方案，符合题意。
【解析】
A选项：中国对世界发展起到重要推动作用，而非“决定性作用”，该选项夸大了中国的国际影响力，表述错误。
B选项：“独占鳌头”体现的是绝对主导地位，与中国倡导的平等互利、合作共赢的国际合作理念相悖，表述错误。
C选项：共建“一带一路”倡议聚焦于世界经济增长与国际发展合作，并非开展人道主义援助，与题意不符，表述错误。
D选项：“一带一路”倡议由中国提出，为世界经济增长开辟新空间、为全球发展贡献中国智慧与解决方案，符合题意，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
中国的国际担当、全球治理的中国方案
【点评】
本题考查学生对中国国际角色的正确认知，要求学生准确把握中国在国际事务中的作用与理念，甄别夸大、错误的表述，引导学生树立正确的国际视野，理解中国作为负责任大国的贡献。
【难度系数】
0.7
解答本题需结合中国在国际事务中的角色定位，逐一分析选项：首先明确中国对世界发展是推动作用而非决定性作用，排除夸大中国作用的选项；其次，中国坚持合作共赢理念，并非在经济合作中独占鳌头；再者，“一带一路”核心是促进经济增长与发展合作，并非人道主义援助；最后，“一带一路”作为中国提出的倡议，为世界发展提供了中国智慧与方案，符合题意。
【解析】
A选项：中国对世界发展起到重要推动作用，而非“决定性作用”，该选项夸大了中国的国际影响力，表述错误。
B选项：“独占鳌头”体现的是绝对主导地位，与中国倡导的平等互利、合作共赢的国际合作理念相悖，表述错误。
C选项：共建“一带一路”倡议聚焦于世界经济增长与国际发展合作，并非开展人道主义援助，与题意不符，表述错误。
D选项：“一带一路”倡议由中国提出，为世界经济增长开辟新空间、为全球发展贡献中国智慧与解决方案，符合题意，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
中国的国际担当、全球治理的中国方案
【点评】
本题考查学生对中国国际角色的正确认知，要求学生准确把握中国在国际事务中的作用与理念，甄别夸大、错误的表述，引导学生树立正确的国际视野，理解中国作为负责任大国的贡献。
【难度系数】
0.7
10. 希腊雅典卫城山脚下，中国雕塑家吴为山创作的青铜组雕作品《神遇——孔子与苏格拉底的对话》矗立于古市集遗址。在爱琴海的阳光下，孔子和苏格拉底两尊青铜雕像比肩而立，前者微微颔首，正视前方，眼神中尽显睿智谦和；后者左手持书，右手举起，口中似在喃喃细语。两位伟大思想家跨越时空的论道，启示中希两国 (
① 促进文明交流
② 学习一切外来文化
③ 走向文化统一
④ 丰富自身文明内涵
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)① 促进文明交流
② 学习一切外来文化
③ 走向文化统一
④ 丰富自身文明内涵
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
10. B
解析
【分析】
首先，我们要围绕题目中中希文明跨时空对话的核心来思考选项。第一步先甄别错误选项：②“学习一切外来文化”违背了对待外来文化应取其精华、去其糟粕的原则，明显错误；③“走向文化统一”不符合世界文化多样性的特点，不同文明应保留自身特色、尊重差异，而非统一，该选项也错误。接着分析正确选项：①“促进文明交流”，两位思想家的跨时空论道正是文明交流的生动体现，符合题意；④“丰富自身文明内涵”，文明间的交流互鉴能让双方吸收优秀成果，丰富自身文明，也符合题意。因此排除②③，选择①④。
【解析】
1. 对选项①的分析：青铜组雕展现了中希两大文明的跨时空对话，这启示两国要积极促进文明交流，该选项表述正确。
2. 对选项②的分析：“学习一切外来文化”的说法错误，对待外来文化我们应秉持批判吸收的态度，学习其中的优秀成果，摒弃落后糟粕，故该选项不符合要求。
3. 对选项③的分析：世界文化具有多样性特征，不同文明都有其独特价值，我们应尊重文化差异，而非追求文化统一，该选项表述错误。
4. 对选项④的分析：文明之间的交流互鉴，能够让双方借鉴彼此的优秀文化元素，进而丰富自身的文明内涵，该选项表述正确。
综上，正确的是①④，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
文明交流互鉴、文化多样性、正确对待外来文化
【点评】
本题以中希文化交流的雕塑作品为载体，考查学生对文明交流、文化多样性等相关知识的理解与运用。解题的关键在于准确辨别错误观点，树立正确的文化认知，需要学生扎实掌握基础知识并能灵活判断。
【难度系数】
0.7
首先，我们要围绕题目中中希文明跨时空对话的核心来思考选项。第一步先甄别错误选项：②“学习一切外来文化”违背了对待外来文化应取其精华、去其糟粕的原则，明显错误；③“走向文化统一”不符合世界文化多样性的特点，不同文明应保留自身特色、尊重差异，而非统一，该选项也错误。接着分析正确选项：①“促进文明交流”，两位思想家的跨时空论道正是文明交流的生动体现，符合题意；④“丰富自身文明内涵”，文明间的交流互鉴能让双方吸收优秀成果，丰富自身文明，也符合题意。因此排除②③，选择①④。
【解析】
1. 对选项①的分析：青铜组雕展现了中希两大文明的跨时空对话，这启示两国要积极促进文明交流，该选项表述正确。
2. 对选项②的分析：“学习一切外来文化”的说法错误，对待外来文化我们应秉持批判吸收的态度，学习其中的优秀成果，摒弃落后糟粕，故该选项不符合要求。
3. 对选项③的分析：世界文化具有多样性特征，不同文明都有其独特价值，我们应尊重文化差异，而非追求文化统一，该选项表述错误。
4. 对选项④的分析：文明之间的交流互鉴，能够让双方借鉴彼此的优秀文化元素，进而丰富自身的文明内涵，该选项表述正确。
综上，正确的是①④，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
文明交流互鉴、文化多样性、正确对待外来文化
【点评】
本题以中希文化交流的雕塑作品为载体，考查学生对文明交流、文化多样性等相关知识的理解与运用。解题的关键在于准确辨别错误观点，树立正确的文化认知，需要学生扎实掌握基础知识并能灵活判断。
【难度系数】
0.7
