4. 下列说法不正确的一项是(　　　)
A. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B. 《蒹葭》这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C. 《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D. 《蒹葭》这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

D[绝望情绪表达不正确]

片段研读
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是哪两句？
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2. “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？
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蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3. 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
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4. 诗歌在反复咏叹中，思想感情不断得以强化和升华。你如何理解诗中所抒发的感情？
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拓展阅读
风 雨
风雨凄凄①，鸡鸣喈喈②。
既见君子③，云④胡⑤不夷⑥？
风雨潇潇⑦，鸡鸣胶胶。
既见君子，云胡不瘳⑧？
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？
（选自《诗经》，岳麓书社2021年版）
【注释】① 凄凄：寒凉。② 喈喈：鸡鸣声。③ 君子：这里指丈夫。④ 云：语助词。⑤ 胡：何，为什么。⑥ 夷：平，指心情从焦虑到平静。⑦ 潇潇：形容风急雨骤。⑧ 瘳（chōu）：病愈，此指愁思满怀的心病消除。
1. 诗歌描绘了男女主人公怎样的一个见面情景？
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2. 本诗对“风雨”“鸡鸣”的描写有什么作用？
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3. 诗人在三章中是如何表现主人公情感变化的？
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4. 诗歌在结构上有什么特点？这样写有什么作用？
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片段研读
1. 窈窕淑女，君子好逑。
2. 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
3. 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
4. 对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往以及相思之苦。

[拓展阅读]
1. 诗歌描绘了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念自己丈夫的女子得见夫君归来而喜出望外的情景。
2. 对“风雨”“鸡鸣”的描写引出了后面人物的活动，起到了起兴的作用；渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，从而以哀景写乐情，反衬出女子等到丈夫后的喜悦之情。
3. 诗人变换了三个表心理状态的动词：“夷”“瘳”“喜”来表现思妇一刹那间感情的变化。
4. 特点：重章叠唱。作用：在对风雨的反复描摹中，深化诗歌中暗淡、凄凉的意境，渲染气氛，强化喜悦的感情，突出主题。增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

[参考译文]
风雨交加冷凄凄，鸡儿寻伴鸣叽叽。终于看见君子归，烦乱心绪怎不息？
风狂雨骤声潇潇，鸡儿寻伴声胶胶。终于看见君子归，相思之病怎不消？
风雨连连天昏暗，鸡儿报晓鸣不停。终于看见君子归，心里怎能不高兴？