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一、I. Listen and number. （听录音，给图片排序）
答案
Ⅰ. 2 4 1 5 3
解析
【分析】
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图的场景：分别是全家购物、擦窗户、双人跳舞、父女牵手、洗衣服。
2. 听录音时，仔细捕捉录音描述的内容，将内容与对应的图片一一匹配。
3. 按照录音播放的顺序，给对应的图片标注序号，最终整理出正确的排序。
【解析】
根据录音内容，各图片对应的顺序为：
1. 录音第一个内容对应“双人跳舞”的图片，标注序号1；
2. 录音第二个内容对应“全家购物”的图片，标注序号2；
3. 录音第三个内容对应“洗衣服”的图片，标注序号3；
4. 录音第四个内容对应“擦窗户”的图片，标注序号4；
5. 录音第五个内容对应“父女牵手”的图片，标注序号5；
因此图片的最终排序为2 4 1 5 3。
【答案】
2 4 1 5 3
【知识点】
听力理解、图片匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文匹配能力，需要学生先熟悉图片场景，再结合听力内容完成对应排序，能有效锻炼学生的听力捕捉能力与观察能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图的场景：分别是全家购物、擦窗户、双人跳舞、父女牵手、洗衣服。
2. 听录音时，仔细捕捉录音描述的内容，将内容与对应的图片一一匹配。
3. 按照录音播放的顺序，给对应的图片标注序号，最终整理出正确的排序。
【解析】
根据录音内容，各图片对应的顺序为：
1. 录音第一个内容对应“双人跳舞”的图片，标注序号1；
2. 录音第二个内容对应“全家购物”的图片，标注序号2；
3. 录音第三个内容对应“洗衣服”的图片，标注序号3；
4. 录音第四个内容对应“擦窗户”的图片，标注序号4；
5. 录音第五个内容对应“父女牵手”的图片，标注序号5；
因此图片的最终排序为2 4 1 5 3。
【答案】
2 4 1 5 3
【知识点】
听力理解、图片匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文匹配能力，需要学生先熟悉图片场景，再结合听力内容完成对应排序，能有效锻炼学生的听力捕捉能力与观察能力。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. Listen and match. （听录音，连线）
答案
Ⅱ. 1—E, 2—A, 3—D, 4—C, 5—B
解析
【分析】
解题时需先观察每幅图的场景细节（如天气、人物活动），判断活动对应的时间段（上午、下午或晚上），再结合生活常识匹配合理的时间：
1. 图1中太阳升起，人物在做早操，这类活动通常在清晨，对应早上6点；
2. 图2中有月亮，人物在吃晚餐，晚餐一般在晚上，对应晚上7点；
3. 图3是课堂上教英语，上课时间多在上午，对应上午9点；
4. 图4人物在打篮球，这类户外活动常安排在下午放学后，对应下午4点；
5. 图5人物在吃早餐，早餐时间多在上午，对应上午8点。
【解析】
1. 图1（清晨做早操）→ E. 6:00 a.m.
2. 图2（夜晚吃晚餐）→ A. 7:00 p.m.
3. 图3（上午上英语课）→ D. 9:00 a.m.
4. 图4（下午打篮球）→ C. 4:00 p.m.
5. 图5（上午吃早餐）→ B. 8:00 a.m.
【答案】
1—E, 2—A, 3—D, 4—C, 5—B
【知识点】
时间表达、日常活动匹配、场景判断
【点评】
本题结合生活场景与时间的对应逻辑，考查学生对日常作息规律的认知，需通过观察场景细节，结合生活常识完成匹配，贴近日常学习生活。
【难度系数】
0.8
解题时需先观察每幅图的场景细节（如天气、人物活动），判断活动对应的时间段（上午、下午或晚上），再结合生活常识匹配合理的时间：
1. 图1中太阳升起，人物在做早操，这类活动通常在清晨，对应早上6点；
2. 图2中有月亮，人物在吃晚餐，晚餐一般在晚上，对应晚上7点；
3. 图3是课堂上教英语，上课时间多在上午，对应上午9点；
4. 图4人物在打篮球，这类户外活动常安排在下午放学后，对应下午4点；
5. 图5人物在吃早餐，早餐时间多在上午，对应上午8点。
【解析】
1. 图1（清晨做早操）→ E. 6:00 a.m.
2. 图2（夜晚吃晚餐）→ A. 7:00 p.m.
3. 图3（上午上英语课）→ D. 9:00 a.m.
4. 图4（下午打篮球）→ C. 4:00 p.m.
5. 图5（上午吃早餐）→ B. 8:00 a.m.
【答案】
1—E, 2—A, 3—D, 4—C, 5—B
【知识点】
时间表达、日常活动匹配、场景判断
【点评】
本题结合生活场景与时间的对应逻辑，考查学生对日常作息规律的认知，需通过观察场景细节，结合生活常识完成匹配，贴近日常学习生活。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Listen and choose. （听录音，选择最佳答语）
( )1. A. I can go to work.
B. I usually go to work.
C. I go to school at 8:30 a.m.
( )2. A. Sure.
B. Usually I wash clothes.
C. I often eat dinner at 7:00 p.m.
( )3. A. I'm eleven.
B. I go shopping.
C. No, I don't.
( )4. A. I go to school.
B. I often watch TV.
C. I have Chinese and English.
( )5. A. At 12:00.
B. Yes, I am a teacher.
C. Yes, I eat lunch at 12:00.
( )1. A. I can go to work.
B. I usually go to work.
C. I go to school at 8:30 a.m.
( )2. A. Sure.
B. Usually I wash clothes.
C. I often eat dinner at 7:00 p.m.
( )3. A. I'm eleven.
B. I go shopping.
C. No, I don't.
( )4. A. I go to school.
B. I often watch TV.
C. I have Chinese and English.
( )5. A. At 12:00.
B. Yes, I am a teacher.
C. Yes, I eat lunch at 12:00.
答案
Ⅲ. 1. C 2. B 3. C 4. C 5. A
解析
【分析】
这是听力类选择题，解题时可先通过观察选项预判问题类型：
1. 第1题选项围绕出行行为及时间，问题大概率是询问“出行时间”，需重点听录音中的时间关键词；
2. 第2题选项涉及请求回应、日常活动、用餐时间，问题可能是询问“日常常做的事”，要关注动作类表述；
3. 第3题选项包含年龄、活动、一般疑问句否定回答，问题应为一般疑问句，需留意录音的疑问句式；
4. 第4题选项涉及上学行为、休闲活动、课程内容，问题可能是询问“课程安排”，要抓课程相关关键词；
5. 第5题选项包含时间、职业回应、一般疑问句肯定回答，问题大概率是询问“时间”，重点听时间信息。听录音时结合预判，匹配对应选项即可。
【解析】
1. 录音问题应为询问上学/上班时间类内容，选项C明确给出上学的具体时间，与问题匹配，故选C；
2. 录音问题应为询问日常常做活动类内容，选项B回答了通常进行的活动（洗衣服），符合题意，故选B；
3. 录音问题为一般疑问句，选项C是一般疑问句的否定回答形式，匹配问题要求，故选C；
4. 录音问题应为询问课程安排类内容，选项C回答了具体的课程科目，符合问题，故选C；
5. 录音问题应为询问用餐/活动时间类内容，选项A给出具体时间，与问题匹配，故选A。
【答案】
Ⅲ. 1. C 2. B 3. C 4. C 5. A
【知识点】
日常情景听力理解、特殊疑问句答语、一般疑问句答语
【点评】
本题聚焦日常交际场景的听力应答，覆盖时间询问、日常活动、课程安排等常见话题，考查学生通过选项预判问题、抓取录音关键信息的能力，有助于提升学生在真实语境中的听力应对能力。
【难度系数】
0.6
这是听力类选择题，解题时可先通过观察选项预判问题类型：
1. 第1题选项围绕出行行为及时间，问题大概率是询问“出行时间”，需重点听录音中的时间关键词；
2. 第2题选项涉及请求回应、日常活动、用餐时间，问题可能是询问“日常常做的事”，要关注动作类表述；
3. 第3题选项包含年龄、活动、一般疑问句否定回答，问题应为一般疑问句，需留意录音的疑问句式；
4. 第4题选项涉及上学行为、休闲活动、课程内容，问题可能是询问“课程安排”，要抓课程相关关键词；
5. 第5题选项包含时间、职业回应、一般疑问句肯定回答，问题大概率是询问“时间”，重点听时间信息。听录音时结合预判，匹配对应选项即可。
【解析】
1. 录音问题应为询问上学/上班时间类内容，选项C明确给出上学的具体时间，与问题匹配，故选C；
2. 录音问题应为询问日常常做活动类内容，选项B回答了通常进行的活动（洗衣服），符合题意，故选B；
3. 录音问题为一般疑问句，选项C是一般疑问句的否定回答形式，匹配问题要求，故选C；
4. 录音问题应为询问课程安排类内容，选项C回答了具体的课程科目，符合问题，故选C；
5. 录音问题应为询问用餐/活动时间类内容，选项A给出具体时间，与问题匹配，故选A。
【答案】
Ⅲ. 1. C 2. B 3. C 4. C 5. A
【知识点】
日常情景听力理解、特殊疑问句答语、一般疑问句答语
【点评】
本题聚焦日常交际场景的听力应答，覆盖时间询问、日常活动、课程安排等常见话题，考查学生通过选项预判问题、抓取录音关键信息的能力，有助于提升学生在真实语境中的听力应对能力。
【难度系数】
0.6
