登录
二
有感情地朗读《绿》，文中哪些句子让你浮想联翩？边读边想象画面，完成练习。
1. “所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”让你想起了哪里的、怎样的画面？和同学交流你的感受。
2. 阅读课本第 39 页的“阅读链接”，尝试从内容、表达、情感等方面对比艾青和宗璞笔下的“绿”，感受诗歌的特点。
有感情地朗读《绿》，文中哪些句子让你浮想联翩？边读边想象画面，完成练习。
1. “所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”让你想起了哪里的、怎样的画面？和同学交流你的感受。
2. 阅读课本第 39 页的“阅读链接”，尝试从内容、表达、情感等方面对比艾青和宗璞笔下的“绿”，感受诗歌的特点。
答案
1.（答案不唯一）
2.
解析
【解析】
1. 结合生活中所见的绿意场景，想象风吹动绿色景物整齐摆动的画面，用生动语言描述场景并抒发感受即可。
2. 从内容、表达、情感三个维度分别对比艾青与宗璞笔下的“绿”：内容上聚焦描写范围的宽泛与具体；表达上关注修辞手法、语言风格的差异；情感上体会二者对“绿”不同的情感倾向，进而总结诗歌凝练抒情、重意象营造的特点。
【答案】
1.
2.
【知识点】
诗歌意象赏析、文本对比阅读、情感体悟
【点评】
本题通过联想画面与文本对比，引导学生深入感知“绿”的意象，培养想象力与文本赏析能力，帮助学生明晰诗歌与散文的表达差异。
【难度系数】
0.6
1. 结合生活中所见的绿意场景，想象风吹动绿色景物整齐摆动的画面，用生动语言描述场景并抒发感受即可。
2. 从内容、表达、情感三个维度分别对比艾青与宗璞笔下的“绿”：内容上聚焦描写范围的宽泛与具体；表达上关注修辞手法、语言风格的差异；情感上体会二者对“绿”不同的情感倾向，进而总结诗歌凝练抒情、重意象营造的特点。
【答案】
1.
2.
【知识点】
诗歌意象赏析、文本对比阅读、情感体悟
【点评】
本题通过联想画面与文本对比，引导学生深入感知“绿”的意象，培养想象力与文本赏析能力，帮助学生明晰诗歌与散文的表达差异。
【难度系数】
0.6
