五、课外阅读我能行。
朱熹谈读书
材料一
读书,始读,未知有疑；其次,则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。
材料二
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错①,则亦虚心静虑,勿遽②取舍于其间。
注 ①纷错：纷繁错杂。②遽：仓促。
1. 根据材料一,借助思维导图梳理朱熹描述的读书进程。
```
$\begin{tikzpicture}[node distance= 1cm]$
$ \node (start) [rectangle, draw] {①$_________$};$
$ \node (step2) [rectangle, draw, right= of start] {②$_________$};$
$ \node (step3) [rectangle, draw, right= of step2] {③$_________$};$
$ \node (step4) [rectangle, draw, right= of step3] {疑渐渐释};$
$ \node (branch1) [rectangle, draw, below= of start] {无疑者,须教有疑};$
$ \node (branch2) [rectangle, draw, below= of step3] {④$_________$};$
$ \node (end) [rectangle, draw, below= of branch1, yshift= -1cm] {方是长进};$
$ \draw [-＞] (start) -- (step2);$
$ \draw [-＞] (step2) -- (step3);$
$ \draw [-＞] (step3) -- (step4);$
$ \draw [-＞] (branch1) -- (end);$
$ \draw [-＞] (branch2) -- (end);$
$\end{tikzpicture} $
```

2. 材料二画横线的句子中,读书想要有“得”,须经过两个阶段,第一阶段是“_________”,第二阶段是“_________”。(均用原文回答)
3. 谈谈你阅读材料后得到了什么启示。_________

1.①未知有疑 ②渐渐有疑 ③节节是疑 ④有疑者却要无疑 2.熟读 精思 3.示例：读书时，要带着问题去读，并在读书的过程中不断解决这些问题，才会有长进；读书要勤于思考，在熟悉内容的基础上，全面把握书中的思想；对于书中有疑问的地方，不轻易接受别人的看法，要有自己的观点。