Ⅰ. Complete the sentences with the proper form of the words in the box.
flat folk store western stomach
1. Anna put the freshly baked cookies on a plate to cool.
2. In autumn, some animals food to enjoy in winter.
3. The tradition of eating mooncakes comes from a Chinese tale.
4. Mum's vegetable soup warms my on a cold day.
5. people enjoy drinking a cup of coffee in the morning.

Ⅰ. 1. flat 2. store 3. folk 4. stomach 5. Western

【分析】
我们可以结合每个句子的语境、词汇的词性和固定搭配来逐一分析每个空：
1. 第1空需要一个形容词修饰名词“plate（盘子）”，观察选项，“flat（扁平的）”符合“把刚烤好的饼干放在扁平盘子上冷却”的场景，逻辑通顺。
2. 第2空句子缺少谓语动词，根据“秋天动物为冬天准备食物”的语境，“store（储存）”作为动词符合语义，主语“some animals”是复数，一般现在时用动词原形即可。
3. 第3空考查固定短语，“folk tale”是固定表达，意为“民间故事”，符合“吃月饼的传统来自中国民间故事”的语境。
4. 第4空考查常用表达，“warm one's stomach”意为“暖肚子”，结合“妈妈的蔬菜汤在冷天暖我的肚子”的语境，选“stomach（胃，肚子）”合适。
5. 第5空需要形容词修饰“people”，表示“西方的”用“Western”，且位于句首首字母大写，符合“西方人喜欢早上喝咖啡”的语境。
【解析】
1. 此处需形容词修饰名词“plate”，“flat”意为“扁平的”，填入后句子意为“安娜把刚烤好的饼干放在一个扁平的盘子上冷却”，符合语境，故填flat。
2. 句子缺少谓语动词，“store”作动词时意为“储存”，主语“some animals”是复数，一般现在时用动词原形，句子意为“秋天，一些动物储存食物以便冬天享用”，语义通顺，故填store。
3. “folk tale”是固定短语，意为“民间故事”，句子意为“吃月饼的传统来自一个中国民间故事”，符合表达习惯，故填folk。
4. “stomach”意为“胃，肚子”，“warm one's stomach”是常用表达“暖肚子”，句子意为“在寒冷的日子里，妈妈的蔬菜汤温暖了我的肚子”，符合语境，故填stomach。
5. “Western”作为形容词意为“西方的”，位于句首首字母大写，修饰“people”表示“西方人”，句子意为“西方人喜欢早上喝一杯咖啡”，符合语义，故填Western。
【答案】
Ⅰ. 1. flat 2. store 3. folk 4. stomach 5. Western
【知识点】
形容词作定语、动词语境运用、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语基础词汇在语境中的灵活运用，涉及形容词修饰名词、动词词义辨析、固定短语等知识点，侧重对学生词汇掌握和语境理解能力的考查，题目难度适中，有助于巩固基础词汇的用法。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Rearrange the words to make sentences.
1. between, bridge, is, cultures, food, a (.)

2. idea, of, the, ice, from, China, cream, came (.)

3. foods, when, borders, things, happen, cross, good, can (.,)

Ⅱ. 1. Food is a bridge between cultures.
2. The idea of ice cream came from China.
3. When foods cross borders, good things can happen.

【分析】
这是英语连词成句题型，解题思路如下：
1. 第1小题：先识别可作主语的名词Food，再找到系动词is，接着确定表语a bridge，最后用介词短语between cultures修饰bridge，补充说明其范围，按照“主语+系动词+表语+修饰成分”的主系表结构组合句子。
2. 第2小题：首先找到带定冠词的核心名词短语The idea of ice cream作为主语，然后确定谓语动词短语came from，最后接宾语China，按照“主语+谓语+宾语”的主谓宾结构组合句子。
3. 第3小题：这是含时间状语从句的复合句，先识别从句引导词When，构建时间状语从句When foods cross borders，再确定主句good things can happen，注意从句与主句之间用逗号分隔，遵循“状语从句+主句”的结构组合句子。
【解析】
1. 步骤1：确定主语Food；步骤2：添加系动词is；步骤3：补充表语a bridge；步骤4：用between cultures修饰bridge，最终连成句子：Food is a bridge between cultures.
2. 步骤1：确定主语The idea of ice cream；步骤2：添加谓语动词短语came from；步骤3：补充宾语China，最终连成句子：The idea of ice cream came from China.
3. 步骤1：用When引导时间状语从句When foods cross borders；步骤2：构建主句good things can happen；步骤3：在从句与主句之间加逗号，最终连成句子：When foods cross borders, good things can happen.
【答案】
1. Food is a bridge between cultures.
2. The idea of ice cream came from China.
3. When foods cross borders, good things can happen.
【知识点】
连词成句技巧、主系表结构、时间状语从句
【点评】
本题考查英语句子结构的掌握与语言组织能力，涵盖简单句（主系表、主谓宾结构）和复合句（时间状语从句）的构建，要求准确识别句子成分与从句引导词，是夯实英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. Read and complete the tasks.
Oliver was a boy with a heart full of wonders. One day, the school would hold a cultural festival so that students could experience different cultures. Oliver was so 1 ! He loved trying new things.
At the festival, a stall(摊位) caught 2 eyes.
There, Mr Li was showing how to 3 dumplings. It was like magic! Oliver didn't know what this was, 4 his eyes were filled with questions.
"Mr Li, what are these?" Oliver 5 them.
"These are dumplings, Oliver," the teacher answered. "They are a kind of traditional Chinese food, and we celebrate many holidays 6 them."
When the dumplings were ready, Mr Li gave Oliver one. He tried it, and his eyes shined with joy. It was the most 7 thing!
Later, the teacher and the student shared stories about their cultures over plates of food 8 . Oliver learnt about traditional Chinese festivals, and Mr Li 9 Oliver's favourite American holiday.
Oliver learnt that no matter where a person came from, a love for 10 could bring people closer, just like him and Mr Li.
A. Complete the cloze test.
()1. A. relaxed
B. excited
C. confident
D. positive
()2. A. his
B. her
C. its
D. their
()3. A. buy
B. eat
C. sell
D. make
()4. A. because
B. so
C. but
D. although
()5. A. pointed at
B. looked for
C. laughed at
D. waited for
()6. A. for
B. with
C. by
D. in
()7. A. delicious
B. expensive
C. cheap
D. beautiful
()8. A. quietly
B. calmly
C. quickly
D. happily
()9. A. forgot
B. knew
C. asked
D. explained
()10. A. music
B. sport
C. art
D. food
B. Answer the question.
()What's the main idea of this passage?
A. Always try new things.
B. Food brings people together.
C. Celebrate festivals with food.
D. Teachers and students are friends.

Ⅲ. A. 1. B 2. A 3. D 4. B 5. A 6. B 7. A
8. D 9. B 10. D
B. B

【分析】
A部分完形填空解题思路：
1. 第1空：根据前文“学校要举办文化节，Oliver热爱尝试新事物”的语境，可知他的心情是兴奋的，结合选项选B。
2. 第2空：Oliver是男孩，此处指代他的眼睛，用形容词性物主代词his，选A。
3. 第3空：后文提到饺子做好后Mr Li给了Oliver一个，可知此处是展示制作饺子的过程，make符合语境，选D。
4. 第4空：前文“Oliver不知道这是什么”是原因，后文“他眼里满是疑问”是结果，用表因果的so连接，选B。
5. 第5空：Oliver向Mr Li提问时，应该是指着饺子的动作，pointed at符合语境，选A。
6. 第6空：表示“用饺子庆祝节日”，介词with有“用”的含义，选B。
7. 第7空：Oliver吃了饺子后眼睛亮起来，说明饺子很美味，delicious符合语境，选A。
8. 第8空：师生一边享用食物一边分享文化故事，氛围是开心的，happily符合语境，选D。
9. 第9空：Oliver了解了中国传统节日，相应地Mr Li也知道了Oliver最喜欢的美国节日，knew符合语境，选B。
10. 第10空：全文围绕食物展开，最后点明对食物的爱能拉近人们的距离，选D。
B部分主旨题：
文章结尾句“a love for food could bring people closer”点明核心主旨，即食物能拉近人们的距离，对应选项B。
【解析】
A.
1. 由前文“学校举办文化节，Oliver喜欢尝试新事物”可知，他的心情是兴奋的，故选B（excited）。
2. Oliver是男性，此处指代他的眼睛，用形容词性物主代词his，故选A。
3. 根据后文“饺子做好后Mr Li给了Oliver一个”的内容，可知此处是展示制作（make）饺子的过程，故选D。
4. 前半句“Oliver不知道这是什么”是原因，后半句“他眼里满是疑问”是结果，用so连接因果关系，故选B。
5. Oliver提问时是指着饺子的，pointed at（指着）符合动作描述，故选A。
6. 表示“用饺子庆祝节日”，用介词with，故选B。
7. Oliver吃了饺子后眼睛发亮，说明饺子很美味（delicious），故选A。
8. 师生开心地（happily）分享文化故事，符合语境，故选D。
9. Oliver了解了中国节日，Mr Li也知道了（knew）Oliver喜欢的美国节日，故选B。
10. 全文围绕食物展开，最后点明对食物（food）的爱能拉近人们的距离，故选D。
B.
文章通过Oliver和李老师因饺子结缘、分享文化的故事，最后以“a love for food could bring people closer”点明主旨，即食物能拉近人们的距离，故选B。
【答案】
Ⅲ. A. 1. B 2. A 3. D 4. B 5. A 6. B 7. A 8. D 9. B 10. D
B. B
【知识点】
1. 完形填空语境推理
2. 阅读理解主旨归纳
3. 介词词义辨析
【点评】
这篇短文以文化节上的经历为载体，既考查了学生对词汇、语境的理解运用，又传递了文化交流的主题。完形填空需结合上下文逻辑和词汇含义逐一分析，主旨题需抓住文章核心句，整体贴近学生生活，考查点全面。
【难度系数】
0.7