2026年三维智慧学习二年级语文下册人教版第104页答案
给下面的形近字组词。
炎(
炎热
) 弓(
弓箭
) 值(
值日
) 比(
比较
)
谈(
谈话
) 引(
引导
) 植(
植物
) 此(
此时
)

答案

炎（炎热） 弓（弓箭） 值（值日） 比（比较） 谈（谈话） 引（引导） 植（植物） 此（此时）

解析

对于形近字组词的题目，需要仔细观察每对字的字形差异，然后根据每个字的意思来组成合适的词语。
“炎”由两个“火”组成，可组词为“炎热”；
“弓”是一种兵器或工具，形状弯曲，可组词“弓箭”；
“值”有值日、值班等意思，可组词“值日”；
“比”有比较、对比的意思，可组词“比较”；
“谈”与说话有关，可组词“谈话”；
“引”有拉、牵的意思，可组词“引导”；
“植”与植物有关，可组词“植物”；
“此”有这、这个的意思，可组词“此时”。
根据课文内容填空。
本文讲述的是
羿射九日
的故事。
羿射日的原因是
十个太阳炙烤大地，人类日子非常艰难
。
羿射日的经过是
羿登上大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下九个太阳
。
最后的结果是
大地上重新现出了生机勃勃
。

答案


本文讲述的是羿射九日的故事。
羿射日的原因是十个太阳炙烤大地，人类日子非常艰难。
羿射日的经过是羿登上大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下九个太阳。
最后的结果是大地上重新现出了生机勃勃。

解析

本题要求根据课文《羿射九日》的内容进行填空，需理解课文主要情节，包括故事主线、射日原因、经过和结果。
1. 故事主线是羿射九日这一核心事件；
2. 射日原因为十个太阳炙烤大地，人类处境艰难；
3. 射日经过为羿登上高山，搭弓射箭，射下九个太阳；
4. 结果为留下最后一个太阳，大地恢复生机。
1. 照样子，写词语。
(1)勃勃生机
息息相关
欣欣向荣
念念不忘

(2)一团团
一片片
一只只
一条条

答案

(1)息息相关 欣欣向荣 念念不忘；(2)一片片 一只只 一条条

解析

(1)观察例词“勃勃生机”，是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。根据二年级下册所学，写出类似词语：息息相关、欣欣向荣、念念不忘。
(2)观察例词“一团团”，是ABB式数量词，即“一+量词+叠字”。根据所学，写出类似词语：一片片、一只只、一条条。
2. 照样子，仿写句子。
(1)例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
月亮
像
一个大圆盘
，
挂在天上
。
(2)例：土地渐渐滋润起来。
小草
渐渐
绿了
。

答案

(1)月亮 一个大圆盘 挂在天上 (2)小草 绿了

解析

(1)分析例句，“十个太阳”是本体，“十个大火球”是喻体，“像”是比喻词，后半句描述本体的行为。仿写时需选取一个事物作为本体，找到合适的喻体，并用“像”连接，再描述其行为。示例：月亮像一个大圆盘，挂在天上。
(2)例句“土地渐渐滋润起来”中，“土地”是主语，“渐渐”是副词，“滋润起来”是谓语。仿写时需确定主语，用“渐渐”修饰谓语。示例：小草渐渐绿了。