8. 古语中蕴含着中华优秀传统文化博大精深的思想理念。下列古语和对其解读相一致的是()。


A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

8. B 解析：“天地之大德曰生”的意思是天地之间最伟大的道德是孕育生命；“苟日新，日日新，又日新”体现了革故鼎新、与时俱进的思想，②③不符合题意；①④符合题意。故选 B。

【分析】
这道题考查中华优秀传统文化中古语与对应思想理念的匹配，解题思路是先逐一分析每一组古语和解读的对应关系，判断是否一致，再结合选项选出包含正确组合的答案。我们需要先回忆每个古语的含义，再对比给出的解读，筛选出匹配正确的条目，最后对应选项得出结果。
【解析】
1. 分析①：“人法地，地法天，天法道，道法自然”意为人类遵循大地的规律，大地遵循天的规律，天遵循道的规律，道遵循自然的规律，体现了道法自然、天人合一的思想，古语与解读匹配正确。
2. 分析②：“天地之大德曰生”的意思是天地之间最伟大的德行是孕育生命，体现的是尊重生命、生生不息的思想，并非革故鼎新、与时俱进的思想，古语与解读不匹配。
3. 分析③：“苟日新，日日新，又日新”强调要不断革新、进步，体现的是革故鼎新、与时俱进的思想，并非脚踏实地、实事求是的思想，古语与解读不匹配。
4. 分析④：“民为贵，社稷次之，君为轻”凸显了人民的重要性，体现了惠民利民、安民富民的思想，古语与解读匹配正确。
综上，匹配正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化理念，古语思想匹配
【点评】
本题考查对中华优秀传统文化经典古语的理解，需要学生积累常见古语的内涵，掌握其背后体现的思想理念，注重传统文化知识的积累与运用。
【难度系数】
0.6

9. 阅读材料，回答问题。
“实事求是”出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。1945年，党的七大将“实事求是”写入党章，确立了实事求是的思想路线。习近平指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”
（1）结合材料和所学知识，谈谈你对“实事求是”的理解。
（2）请举例说明，我们在生活和学习中如何做到“实事求是”。

（1）实事求是是中华优秀传统文化的思想理念之一。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
（2）本题具有开放性，言之成理即可。示例：根据自己的实际情况，制订切实可行的目标和计划，并落实在每天的行动中。

【分析】
第（1）问：首先从材料中“实事求是出自《汉书》”可知它是中华优秀传统文化的组成部分，再结合其被确立为党的思想路线以及习近平总书记的论述，我们可以从内涵和价值两方面梳理思路：内涵上要抓住“从实际出发、在实践中探求真知、按实际情况处理事情”这些核心；价值上明确它是我们取得过往成就、推进未来事业的重要遵循。
第（2）问：要紧扣“生活和学习”的具体场景，需选取贴合自身实际的例子，核心是体现“立足现实、不脱离自身实际”的特点，比如学习中制定符合自身能力的计划，生活中根据实际调整行为，只要符合这一核心即可。
【解析】
（1）“实事求是”是中华优秀传统文化的思想理念之一，它根植于民族文化土壤，倡导人们做人做事要立足自身所处的环境与条件，既要心怀理想，又要脚踏实地，在实践中探索真理，依据事物的实际状况去正确对待和处理问题。同时，它作为党的思想路线，是我们过去取得一切成就的重要保障，也是未来推进中国特色社会主义事业的必然要求。
（2）本题为开放性试题，需结合生活学习实际举例，例如：在学习时，根据自己的学科薄弱情况和可支配时间，制定适合自己的复习计划，不盲目照搬他人的学习方法；在生活中，根据家庭的经济状况合理安排日常开销，不进行超出家庭承受能力的消费。
【答案】
（1）实事求是是中华优秀传统文化的思想理念之一。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
（2）本题具有开放性，言之成理即可。示例：根据自己的实际情况，制订切实可行的目标和计划，并落实在每天的行动中。
【知识点】
1. 实事求是思想路线
2. 中华优秀传统文化理念
3. 理论联系实际原则
【点评】
本题将传统文化与党的理论深度结合，既考查学生对“实事求是”这一重要理念的理解能力，又引导学生将理论应用于生活实践，体现了思政学科立德树人、学以致用的核心特点。第一问需要学生整合多方面知识进行系统阐述，第二问的开放性设计有助于培养学生的务实意识和解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.6

10. 为什么我们中华文明能历数千年而绵延至今？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”让我们一起从中华优秀传统文化这一“源头活水”中寻找答案吧。
学校准备修建“传承中华优秀传统文化”的文化墙，第一期内容是与同学们一起走进经典智慧书籍《论语》。
(1) 请阅读《论语》并搜集相关解读，把文化墙的内容补充完整。
《论语》中有很多孔子的弟子请教孔子该如何立身行事的对话，其中“樊迟三次问仁，答案各不相同”的故事特别能体现出我们中华优秀传统文化的底蕴。
《论语》中樊迟有三次问仁，孔子根据樊迟三次所处的不同境遇给予了当机指点，因材施教。
在《雍也》篇，樊迟年少轻狂、妄想一步登天时，孔子要他①“”，随时都谦虚有礼，随时都严格要求自己，不乱说，不乱动，讷于言，敏于行。一开始做起来很困难，但笃行之后会有所收获。这可视为年轻人的行为原则。在《颜渊》篇，樊迟开始表现才华、有机会当官、有实力照管别人时，孔子提醒他要②“”。做到这一点，最高的境界是既有“智”，能辨别是非善恶，知人论世；又有“仁”，严于律己宽以待人，使不善之人都能向善。在《子路》篇，樊迟要移居他地，被派到偏远地方做官，这时孔子要他③“”，平时生活要恭恭敬敬，做事的时候要有一颗诚敬之心，对人要竭尽全力。即使身处蛮夷之邦，这些品格也决不抛弃，这就是仁德，这就是人生正途。
(2) 请结合“樊迟三次问仁，答案各不相同”的故事，谈谈优秀传统文化对我们现在的生活和学习的启示。100字左右。

（2）优秀传统文化启示我们，在生活和学习中，要像孔子因材施教一样，根据不同情境调整自己。面对困难时，先难后获；与人相处，要爱人，有智有仁；做事时，居处恭、执事敬、与人忠，传承这些智慧，能让我们更好地成长。

【分析】
第(1)题：需结合题目给出的樊迟三次问仁的不同情境，回忆《论语》原文内容来填空。先分析每个情境特点：年少轻狂时，需踏实付出、严格律己，对应孔子“仁者先难而后获”的教导；有机会当官管理他人时，仁的核心是爱人，契合后文智与仁的境界描述；去偏远地方做官时，需坚守恭谨、诚敬、尽心的品格，对应“居处恭，执事敬，与人忠”。
第(2)题：围绕孔子因材施教的理念，结合三次不同回答提炼启示，比如根据不同情境调整行为，践行先难后获、爱人、恭敬忠诚等品格，注意语言简洁，控制在100字左右。
【解析】
(1) ①针对樊迟年少轻狂、急于求成的状态，孔子提出“仁者先难而后获”，强调先付出艰辛努力再收获成果，符合年轻人踏实律己的行为原则；②当樊迟有机会当官管理他人时，“爱人”是仁的核心内涵，与后文“严于律己宽以待人，使不善之人向善”的要求契合；③樊迟要去偏远地方做官，“居处恭，执事敬，与人忠”体现了恭谨处世、诚敬做事、尽心待人的品格，符合身处蛮夷之地仍坚守仁德的要求。
(2) 从孔子对樊迟三次问仁的不同回答中，我们能得到启示：生活学习中要根据自身所处的不同情境调整行事准则，面对困难时踏实付出、先难后获；与人相处秉持仁爱之心，兼具智与仁；做事时保持恭谨、诚敬、尽心的态度，传承这些智慧能助力我们更好成长。
【答案】
(1) ①仁者先难而后获 ②爱人 ③居处恭，执事敬，与人忠
(2) 优秀传统文化启示我们，在生活和学习中，要像孔子因材施教一样，根据不同情境调整自己。面对困难时，先难后获；与人相处，要爱人，有智有仁；做事时，居处恭、执事敬、与人忠，传承这些智慧，能让我们更好地成长。
【知识点】
《论语》名句识记、传统文化传承、因材施教理念
【点评】
本题考查对《论语》经典内容的理解与运用，通过樊迟三次问仁的故事，引导学生挖掘中华优秀传统文化的智慧，并联系生活实际谈启示，有助于提升学生的文化素养与思辨能力。
【难度系数】
0.4