1 审题训练:选一选,明确本次习作的任务。
(1)审清内容:"有你,真好"中的"你"可以是( )。(多选)
A. 家人
B. 同学
C. 医生
D. 交警
E. 小偷
(2)审清重点:"好"字内涵丰富,可以理解为描写对象( )。(多选)
A. 对自己产生了积极影响
B. 为集体作出了贡献
C. 创造了或温暖或美好的境界

(1)ABCD
(2)ABC

2 选材训练:下列材料中,哪些可以作为本次习作的备选内容?打"√"。
(1)警察叔叔带我迷路的我回家。 ( )
(2)老师帮我树立信心。 ( )
(3)妈妈教育我如何克服困难。 ( )
(4)好朋友帮我欺负我不喜欢的人。( )

(1)√
(2)√
(3)√

3 构思训练:根据给出的思路,完成习作提纲。
思路一
表现"你"的一种优秀品质,可以通过一个或多个事例来体现。
思路二
表现"你"的多种优秀品质,通过多个事例有详有略地体现。

我的习作中,"你"是 。
开头:
主体:
结尾:

我的对手 简单介绍我的对手，我们一直暗中竞争谁取得的进步大。
(1)跳绳比赛，我一直领先，扬扬得意后被他追上，他的坚持成了我永不放弃的动力。(略写)
(2)学科竞赛，我一度落后，失落沮丧时被他激励，又鼓起勇气，奋发努力。(详写) 感谢我的对手。

4 写法训练:通过下面的训练体会本次习作的写法。
(1)写清楚当时的场景。比较下面两段对事例的描写,思考第②段的描写好在哪里。
①那次考试我没考好,非常难过。你安慰我,鼓励我,让我重新振作起来。
②又一次考试完毕,老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台,我的心怦怦跳着。这次考试我考得很差。当试卷发下来时,那一个个红色的叉刺痛了我的眼睛,心刹那间沉下来,我真的很没用!我不由得将头埋进了臂弯。你轻轻地拍拍我的背,什么也没说,却一直握着我的手。课间休息时,我的课本里多了一张纸条:一次失败不算什么,让我们一起努力!这句话如同一缕阳光,照进我潮湿、灰暗的心房。
第②段描写好在哪里:
(2)抒情语句表真情。读以下两种不同的抒情方式,想一想还可以从什么角度抒发情感。
①直抒胸臆表真情:你知道吗?你那一句鼓励的话,让我一下子振作起来。没关系,没关系,我可以再努力一次!同桌,有你,真好!
②反弹琵琶表真情:我真不敢想象,假如没有你,我的学习生活会是什么样子?假如没有你的陪伴,我的校园体验将会是什么样子?
我采用的抒情方法是: 。我是这么写的:

(1)详细描写了发试卷的情景和“我”的表现，并通过对“你”的动作描写，突出人物形象。
(2)排比句式表深情 你的优秀，催我奋进；你的坚持，教我珍惜；你的懂得，给我温暖。我的对手，有你，真好！