1. 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以“乡情”为题，写一篇作文。不少于 500 字。

（作文示例）
乡情
窗外的月亮又圆了，清辉洒在书桌上，像极了老家院门口那口老井泛起的水光。我放下笔，指尖似乎还残留着井沿冰凉的触感，心里涌起一股温热的潮——那是乡情，是刻在骨子里的牵绊。
老家的春天是从田埂上开始的。清明刚过，爷爷便扛着锄头去侍弄那片油菜花田。金黄的花海一直铺到天边，风一吹，浪头就滚到脚边，带着甜丝丝的香。我总爱跟在爷爷身后，揪一朵油菜花别在发间，看他用粗糙的手拨开菜叶，指着刚冒尖的豌豆说：“过些日子就能摘来炒腊肉了。”那时的阳光很暖，爷爷的皱纹里都盛着光，连空气里都飘着希望的味道。
夏天是属于小河的。村东头的小河不宽，水却清得能看见水底的鹅卵石。傍晚时分，奶奶会端着木盆去河边洗衣，棒槌敲在衣服上“砰砰”响，和着蝉鸣成了夏日的催眠曲。我和小伙伴们脱了鞋踩水，捉着尾巴红红的小鱼，直到奶奶喊：“快上来，当心着凉！”才恋恋不舍地爬上岸，脚底板还沾着湿泥，却笑得比天边的晚霞还灿烂。
最难忘的是秋天的打谷场。金黄的稻穗堆成小山，大人们拿着镰刀忙碌，我们就围着谷堆打滚，把稻草垛掏成“秘密基地”。晚上，全家人坐在场边的老槐树下，爷爷抽着旱烟，奶奶给我们讲“嫦娥奔月”的故事，萤火虫在身边飞舞，像散落在人间的星星。那时不懂什么是乡愁，只觉得这烟火气就是全世界。
后来我离开了老家，去城里读书。再也没有见过那么蓝的天，那么清的河，再也没有闻到过油菜花混着泥土的香。但每当我看到月亮，闻到街边飘来的豆浆香，或是听到熟悉的乡音，心里就会泛起一阵柔软。原来乡情不是刻意想起，而是早已融入血脉——它是爷爷田埂上的身影，是奶奶河边的棒槌声，是打谷场上的星空，是无论走多远，都牵挂着的根。
月亮依旧圆着，我知道，在千里之外的老家，那口老井还在，那棵老槐树还在，那份乡情，永远都在。

1.审题：明确“乡情”核心是对家乡的情感（思念、热爱等），需结合具体景物、人物、事件体现。2.结构：总分总结构，开头点题引出情感，中间分写家乡景物（如田野、河流）、人物（亲人、邻里）、事件（童年回忆、习俗），结尾升华情感。3.抒情方式：结合直接抒情（直白表达情感）与间接抒情（通过景物、细节描写流露情感），避免空洞。4.内容要求：选取典型场景，细节生动（如家乡的老槐树、奶奶磨豆浆的情景），情感真挚，字数不少于500字。

2. 社会中有很多默默奉献的人，他们坚守岗位，种植着希望和幸福。围绕你身边的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述他们的事迹，并写出你的评价和感受。不少于 500 字。

晨光里的橘色身影
清晨五点半，天刚蒙蒙亮，小区里静得只能听见风吹过梧桐叶的沙沙声。我裹紧校服外套往学校走，总能在三号楼下看见那个熟悉的橘色身影——张阿姨，我们小区的清洁工。
她总是弓着背，手里的竹扫帚“唰唰”地扫着地面。深秋的风卷着枯叶打转，她就跟着叶子跑，一会儿弯腰捡起卡在砖缝里的塑料袋，一会儿用小铲子刮掉地上的口香糖。有一次我起得特别早，看见她正踮着脚擦单元门的玻璃，哈气在玻璃上凝成白雾，她用旧毛巾反复擦，直到玻璃亮得能映出她冻红的脸颊。“张阿姨，这么冷还擦玻璃呀？”我忍不住问。她直起腰，朝我笑，眼角的皱纹挤成一团：“孩子们上学路过，看着亮堂，心里也舒服。”
去年冬天雪下得特别大，我早上出门时，发现单元门口的路已经被扫出一条干净的小道，张阿姨正扛着铁锹往路边堆雪，帽子上、肩膀上落满了雪，像个移动的雪人。她的手套磨破了洞，露出的手指冻得通红。我后来听妈妈说，张阿姨凌晨三点就起来扫雪了，怕雪冻住了不好清理，也怕上班上学的人滑倒。那天放学回家，我看见张阿姨正在帮一楼的李奶奶提菜篮子，李奶奶腿脚不方便，张阿姨每天都会帮她把菜送到家门口。
张阿姨的扫帚扫过的不只是落叶和灰尘，还有我们生活里的小烦恼。她从不抱怨工作累，总是说：“咱干的就是这份活儿，把地扫干净了，大家住着舒心，我就高兴。”她的橘色工作服在晨光里像一团温暖的火焰，照亮了小区的每个角落。
现在我每次看到干净的街道、明亮的单元门，就会想起张阿姨弓着背忙碌的身影。她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，把平凡的工作做成了不平凡的事。正是这些默默奉献的人，像一颗颗螺丝钉，让我们的生活充满了希望和幸福。他们值得我们每一个人尊敬和感谢。

1.审题：明确核心要求为围绕身边“默默奉献、坚守岗位”的人物或群体，记述事迹并表达评价与感受，体裁为记叙文，需结合抒情。2.选材：选择身边熟悉对象（如清洁工、老师、社区工作者等），确保事迹真实可感。3.构思：结构可设为“环境引入—具体事迹（含细节描写：动作、语言、外貌）—评价感受（点明奉献意义）”。4.写作：以记叙为主，穿插抒情，通过细节（如粗糙的手、专注的神情）体现人物精神，避免空洞抒情。5.修改：检查中心是否明确，情感是否真挚，字数达标。