一、下列不属于童话故事特点的是()

A.充满奇妙的想象。
B.人物大都拥有非凡的能力。
C.告诉我们解决生活中遇到难题的正确方法。
D.有丰富多样的人物。

一、C

【解析】
童话故事的特点包括充满奇妙的想象、人物常拥有非凡能力、人物形象丰富多样等，其核心是通过虚构的故事传递道理或美好愿景，而非直接告诉我们解决生活难题的正确方法。因此选项C不属于童话故事的特点。
【答案】
C
【知识点】
童话故事特点
【点评】
本题考查对童话故事核心特点的理解与辨析，需明确童话的虚构性与传递情感道理的属性，区分其与实用指导类内容的不同。
【难度系数】
0.8

二、选词填空。
慰问 安慰 慰藉
1. 这时候，小小的天窗是你唯一的()。
2. 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的()。
3. 听说上级领导要来工地()，工人们都欢呼起来。

二、1. 慰藉
2. 安慰
3. 慰问

【解析】
1. “慰藉”是名词，侧重精神上的抚慰，常作宾语，“小小的天窗是你唯一的( )”中需要名词性词语，故填“慰藉”。
2. “安慰”可作动词，侧重安抚他人的情绪，“得到好朋友小杰的( )”中体现好友安抚“我”的伤心情绪，故填“安慰”。
3. “慰问”指上级对下级、组织对个人等带有关怀性质的问候，适用于特定的场合与对象，句中“上级领导来工地”符合其适用场景，故填“慰问”。
【答案】
1. 慰藉
2. 安慰
3. 慰问
【知识点】
近义词辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查近义词语的辨析与运用，需结合词语的词性、适用对象及语境来判断，有助于提升学生对词语的精准运用能力。
【难度系数】
0.7

三、把下面的内容补充完整。
1. 少年不知勤学苦，。
2. ，一日不读十日空。
3. 书山有路，学海无涯。

三、1. 老来方知读书迟
2. 一日读书一日功
3. 勤为径 苦作舟

【解析】
本题考查对劝学类经典名言警句的积累与识记，需结合日常学习中的积累准确填写。
【答案】
1. 老来方知读书迟
2. 一日读书一日功
3. 勤为径 苦作舟
【知识点】
劝学名言积累、古诗文名句识记
【点评】
这些名言均为劝学类经典名句，意在劝诫人们珍惜年少时光、勤奋攻读，日常注重积累此类名句，既能提升文学素养，也能从中汲取学习的动力。
【难度系数】
0.9

四、阅读下面的短文，完成练习。
粉笔的生命观
李 宏
粉笔在黑板上不停地跳动，身躯随之一点点地缩短，黑板擦吃惊地说：“我的好邻居，你再跳下去就要完了，你没觉察到危险吗？”
“不，我很清醒。在粉末的飘飞中，我感到自己的身躯在缩短，生命在消耗。”
“那你还要乱蹦乱跳做什么呢？”黑板擦又问。
“”粉笔惊诧地反问。
“对呀！”黑板擦轻声轻气地劝告粉笔说，“快歇歇吧，我可是为了你好，别再固执下去啦！”
粉笔指了指纷纷扬扬的粉末，说：“你瞧，这些粉末都是我变的，你以为它们是废料吗？不，那是科学的雨点、知识的奶粉，花儿盼我去浇灌，孩子们等我去哺育，为了他们，我愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也绝不会有半句怨言！”
“说得对！”黑板擦听了粉笔的话，也激动得跳起来，“来，让我替你开路！”说完“噔”地跃上黑板，呼啦啦地擦开了。
粉末，轻轻地落下，变成了一簇簇花儿，一张张笑脸……
1. 短文中，纷纷扬扬落下的粉末是、、、等。
2. 下列填入短文横线处最恰当的一项是()
A. 我不乱蹦乱跳能行吗？
B. 除了乱蹦乱跳外，我还会别的吗？
C. 难道你不知道我的使命吗？
D. 难道停下来就不是在消耗生命了吗？
3. 粉笔认为怎样的生命才有意义？()
A. 时刻不得闲，用实际行动来充实自己。
B. 奉献出自己，把自己变成知识哺育孩子。
C. 做自己喜欢做的事情，让自己得到快乐。
D. 做出实际的行动，把废料变为宝物。
4. 读了这则童话故事，你有怎样的收获？

四、1. 科学的雨点 知识的奶粉 一簇簇花儿 一张张笑脸
2. D
3. B
4. 示例：要做有意义的事情，这样生命才有价值，生活才会丰富多彩。

【解析】
1. 本题考查文本信息提取。根据短文中粉笔的话语“那是科学的雨点、知识的奶粉”以及结尾“粉末，轻轻地落下，变成了一簇簇花儿，一张张笑脸”，可直接提取出对应的内容。
2. 本题考查语境分析。结合上下文，黑板擦劝告粉笔停下避免生命消耗，粉笔的反问应体现其认为即使生命在消耗也要有价值，而非停止浪费生命，D选项最符合语境。
3. 本题考查主旨理解。从粉笔“为了孩子们，我愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也绝不会有半句怨言”等话语，可知粉笔认为奉献自己、用知识哺育孩子的生命才有意义，对应B选项。
4. 本题考查感悟表达。围绕短文体现的奉献精神、生命价值作答即可，示例清晰点明了生命的意义在于做有价值的事。
【答案】
1. 科学的雨点 知识的奶粉 一簇簇花儿 一张张笑脸
2. D
3. B
4. 示例：要做有意义的事情，这样生命才有价值，生活才会丰富多彩。
【知识点】
信息提取、语境推断、主旨理解
【点评】
本题以童话《粉笔的生命观》为载体，考查学生对文本信息的抓取、语境的理解以及主旨的感悟能力，既能夯实阅读基础，又能引导学生体会奉献的价值，树立积极的生命观。
【难度系数】
0.7