（二）阅读课外短文，完成后面题目。
圆明园:东西文明交流没有躲过的劫难
孙晨慧
无论是东方人还是西方人，站在圆明园的废墟前，总会感慨一百六十多年前这座“万园之园”的盛景。
圆明园，位于北京西北郊，由圆明园、长春园、绮春园(后改称万春园)组成，总称圆明三园。作为清帝国繁盛时期的缩影，圆明园是接待外宾的主要场所之一。乾隆年间，英国派遣的马戛尔尼勋爵使团曾到访圆明园。到过这里的外宾很多都惊叹圆明园的盛景。
乾隆十二年(1747)至乾隆二十四年(1759)间，乾隆皇帝在长春园中引进了一组欧式园林建筑，称为“西洋楼”。当时，宫廷内活跃着大量西方传教士。
1860年，第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，将圆明园烧毁。1900年，八国联军闯入圆明园西郊诸园，展开大肆拆抢。时任英国军队首领的额尔金下令焚烧圆明园，大火连烧三天三夜。这座被世人冠以“万园之园”“世界园林的典范”“东方凡尔赛宫”等诸多美名的文化宝库，数日之内，风貌骤变。
今天，肃寂的圆明园里，斑驳的黑迹留印在残柱的雕纹上，稀疏的枯草挤占在石柱的缝隙间，望之凄然。
离长春园南北主轴线与西洋楼东西轴线交会处不远，建有法国作家雨果的半身雕像。旁边的书形石雕上镌刻着雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
1860年圆明园罹劫后，占地超过80%的中式园林建筑几乎荡然无存。西洋楼建筑因以石材结构为主体，相对不易被毁，成了整个圆明园建筑遗迹保留较多之处。因此，人们会误以为“西洋楼就是圆明园”。太多巧合让中西合璧的西洋楼遗址得以留存。这处让石头拥有生命的地方警示着人们对待文明应有的敬畏。
文明的建立和留存异常艰难，但冲突和毁灭可在瞬间发生。圆明园遭受过火劫、金劫、石劫、木劫、土劫。圆明园被毁是人类历史的悲剧，它造成的经济价值乃至文化价值的损失都是不可估量的。冲突带来的结果不仅把中西园林合作的代表性建筑毁于一旦，更是让不同世纪不同文化融合而成的人类宝库付诸东流。
世界上有很多国家，它们的历史依靠建筑留存至今。建筑一旦被毁，那些文明也随之消失于人类历史的长河中了。无论是希腊的巴特农神庙、叙利亚的巴尔夏明神庙、朝鲜的永明寺、马耳他的瓦莱塔皇家歌剧院，还是英国的格瑞弗莱斯教堂，太多世界瑰宝毁于战乱，毁于冲突。在剥夺与侵略中，人类文明的多样性沦为资本血腥积累里的灾难。
以地理大发现为界，东西文明交流的方向和方式都发生了很大变化。东方文明向西传播时，如“丝绸之路”“郑和下西洋”等典型案例均是以和平方式进行，而殖民时代，“西学东渐”则是伴着列强的坚船利炮和对殖民地生命和文化的血腥毁灭，这是东西方交流史上一场痛至今天仍无法抚平的劫难，也是北京圆明园遗址必须保护好的世界性意义。
如今，伴随非西方国家登上世界舞台，300年来西方文明鳌头独占的局面逐渐被打破，不同文明之间如何和谐相处再次成为世界性议题。
“移天缩地在君怀”的圆明园造园艺术蕴含着丰富的中国哲学思想，儒释道融会贯通，为铸牢中华民族共同体意识搭建桥梁纽带。圆明园的存在也让人们看到，人类文明的交流除了暴力的碰撞方式外，也可以拥有和平的交流方式。
2020年，“圆明园罹劫一百六十周年纪念”中法学者访谈活动举办。纪念活动地点定在寓意“和平”“吉祥”的“万方安和”遗址。
战乱摧毁了这座借鉴西方文化的艺术瑰宝，后人永远不能忘记。人类文明需要各美其美、美美与共。
如今，西洋楼无形中成为很多人心目中的圆明园形象。多年后的今天，不同种族、不同肤色的人立于西洋楼遗址区大水法前，摁下相机快门。在回望历史中，人们希望照见一个持久和平的未来，照见一个东西方文明共存共融的新时代。
（选自“中国新闻网”，有删改）
7. 通读全文，文章主要表达了作者什么观点？
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8. 论证思路就是作者为了论证观点所进行的论证过程。请简要概括全文的论证思路。
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9.（链接课文）本文和雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》论述的问题和角度有什么不同？
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10. 读了这篇文章，就“北京圆明园遗址要不要修复”问题，同学们展开了探讨。请你结合文章内容，在班级发表你的看法。
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文章借圆明园及其他世界建筑瑰宝
; 被毁，论述东西方文明交流和冲突的问题。
; ①首先由圆明园建成、罹劫、被毁
; 的事例，引出论题：人们对待文明
; 应有敬畏；②然后列举毁于战乱的
; 世界建筑瑰宝，论述“文明的建立
; 和留存异常艰难，但冲突和毁灭可在瞬间发生”；③最后分析非西方国家登上世界舞台后不同文明如何和谐相处，得出结论：人类文明需要和谐相处，合作交流，各美其美，美美与共（人类需要持久和平的未来，需要东西方文明共存共融的新时代）。
; 本文从人类和平与东西方文明交流
; 的角度，指出圆明园被焚毁给人类
; 文明带来的损失，论述人类文明需
; 要各美其美、美美与共，文明交流要采取和平方式，避免暴力的碰撞。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，雨果站在世界和人类文明的角度，盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和尊重，强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
; 示例一：不要修复。圆明园在历
; 史、文化方面有特殊意义，保持圆明园的残破，保护好现有的面貌，便是保住了历史的真相，这才是对圆明园最大的保护。 示例二：不要修复。圆明园遗址是被侵略者焚毁后留下的耻辱，是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材，保护好遗址才有真正的文物价值。 示例三：可以修复。圆明园有着“万园之园”的称号，是中西园林合作的代表性建筑，代表我国园林建造的最高成就，蕴含我们对美好事物的向往，应该修复其原貌。