2025年优佳学案（云南）八年级道德与法治上册人教版第66页答案
1. 阅读下面两位同学的对话。他们讨论的共同话题是(
A
)。

A.坚守公平
B.爱岗敬业
C.服务社会
D.珍视自由

答案

A

解析

题目中小明和小丽的对话内容都围绕公平原则展开，小明提到在公共场所按“先来后到”的顺序排队，这体现了在公共资源分配上的公平；小丽提到用竞争上岗的办法来确定职位，这体现了在机会分配上的公平。因此，他们讨论的共同话题是坚守公平。
2. “公平不是单一的平均分配,既要体现多劳多得、不劳不得,又不能让弱小者忍饥挨饿,这就是公平。”对此,下列理解中正确的是(
D
)。
A.公平能保证每个人得到绝对相同的利益
B.公平的实现不受任何主客观条件的制约
C.公平能够杜绝社会矛盾和社会冲突
D.公平是在规则范围内处理事情不偏不倚

答案

D

解析

题干描述公平并非简单的平均分配，既要激励多劳多得，又要保障弱小者的基本权益，体现了公平是在规则或原则下不偏不倚地处理问题。选项A中“绝对相同的利益”与题干“不是单一的平均分配”矛盾，错误；选项B中“不受任何制约”违背现实，公平受社会条件等制约，错误；选项C中“杜绝社会矛盾和冲突”过于绝对，错误；选项D符合题干对公平的描述，正确。
3. 2024年1月,中共云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的若干措施》,并发出通知,要求全省各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是基于(
C
)。
①公平是个人生存和发展的重要保障
②实现绝对公平是我国教育发展的目标
③公平有利于协调各方面的利益关系
④公平是社会稳定和进步的重要基础
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

C

解析

本题可根据公平的重要性，对各选项进行逐一分析。
选项①：对于个人而言，公平确实是个人生存和发展的重要保障，该措施构建优质均衡的基本公共教育服务体系，能让每个学生更公平地接受教育，有利于学生个人发展，所以①正确。
选项②：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，所以“实现绝对公平是我国教育发展的目标”说法错误，排除②。
选项③：公平有利于协调社会各方面的利益关系，在教育方面构建优质均衡的基本公共教育服务体系，能协调不同地区、不同群体在教育方面的利益，所以③正确。
选项④：从社会层面看，公平是社会稳定和进步的重要基础，该措施有助于促进教育公平，进而推动社会的稳定和进步，所以④正确。
综上，①③④正确，答案选C。
4. 下列诗词中能体现人们向往公平的是(
D
)。
A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
B.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑
C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
D.公者无私之谓也,平者无偏之谓也

答案

D

解析

本题要求选出体现人们向往公平的诗词。A选项描述的是无私奉献的精神，与公平无直接关联；B选项表达的是英勇无畏、视死如归的气概，与公平无关；C选项体现的是忠诚与气节，同样与公平无直接联系；D选项则直接指出“公”意味着无私，“平”意味着无偏，直接体现了对公平的向往和追求。
5. “赏不遗疏远,罚不阿亲贵,以公平为规矩,以仁义为准绳。”公平从美好愿望转化为现实需要(
D
)。
①公平对待当事人,切实维护其所有利益
②面对利益冲突,以公平之心为人处世
③依靠规则调整和维护社会的稳定与发展
④国家确立共同准则,保障人们合法权益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

D

解析

本题可根据公平的相关知识，对每个选项进行分析。
①“维护其所有利益”说法错误，应该维护当事人的合法利益，而不是所有利益，所以①排除。
②面对利益冲突，以公平之心为人处世，这是从个人角度促进公平从美好愿望转化为现实的做法，该说法正确。
③依靠规则调整和维护社会的稳定与发展，规则能保障公平，使公平从愿望变为现实，该说法正确。
④国家确立共同准则，保障人们合法权益，通过国家层面的准则来维护公平，该说法正确。
综上，②③④正确，答案选D。
6. “两免一补”是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的经济困难家庭学生免费提供教科书、免除杂费,并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策。对此,下列观点中你赞成的有(
C
)。
①小蕊：“两免一补”政策能保证教育的绝对公平 ②小梅：国家为每个孩子提供了公平的受教育机会 ③小涛：“两免一补”政策保障了公民的财产权 ④大海：公民平等地享有受教育的权利
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案

C

解析

本题可根据公平的含义以及受教育权的相关知识，对每个观点进行逐一分析。
观点①：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，“两免一补”政策也不能保证教育的绝对公平，所以该观点错误。
观点②：“两免一补”政策是国家为保障农村义务教育阶段经济困难家庭学生受教育权利而采取的措施，这体现了国家为每个孩子提供了公平的受教育机会，该观点正确。
观点③：“两免一补”政策保障的是公民的受教育权，而不是财产权，所以该观点错误。
观点④：“两免一补”政策让农村义务教育阶段的经济困难家庭学生能够平等地接受教育，说明公民平等地享有受教育的权利，该观点正确。
综上，②④观点正确，答案选C。
7. “生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”下列对这三个“机会”的理解,正确的有(
C
)。
①公平是指处理问题合情合理、不偏不倚
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件
③每个人都是平等的,没有任何差别
④公平能保证个人的合法权益,使个人感受生活的美好
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④

答案

C

解析

题干中的三个“机会”强调了公平的重要性。
①描述的是公平的定义，但题目要求理解三个“机会”即公平的意义，该选项不符合题意。
②表明公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，与题干中三个“机会”的表述一致，该说法正确。
③“每个人都是平等的，没有任何差别”说法过于绝对，与事实不符，因为人们在能力、背景等方面存在差异，该选项不正确。
④指出公平能保证个人的合法权益，使个人感受生活的美好，符合题干对公平意义的阐述。
所以②④正确，答案为C选项。
8. 在每年全国高考和硕士研究生招生考试期间,全国各地都会集中开展打击作弊专项行动,依法严惩组织考试作弊及非法生产、销售窃听窃照专用器材的违法犯罪人员,全力维护考试公平公正。对于这类举措,下列认识中正确的是(
B
)
①有利于维护社会公平 ②体现了考试的公平原则 ③能保证学生考试的绝对公平 ④让参试者拥有公平的竞争机会
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

B

解析

本题可根据维护考试公平举措的意义，对各选项进行逐一分析。
①：开展打击作弊专项行动，严惩违法犯罪人员，能够营造公平的考试环境，有利于维护社会公平，该说法正确。
②：这些举措有力打击了破坏考试公平的行为，体现了对考试公平原则的维护，该说法正确。
③：公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，“能保证学生考试的绝对公平”说法错误。
④：打击作弊行为，维护了考试的公平公正，让参试者能在公平的环境下竞争，拥有公平的竞争机会，该说法正确。
综上，①②④说法正确，答案选B。