1.小王拟设计一张社会主义核心价值观的宣传海报,主要内容是有关自由平等的深刻内涵与价值追求,他希望标题能有一定的吸引力和感染力,能引起读者的共鸣。下列标题符合要求的有()。
A.高举自由平等火炬,点亮社会文明之光
B.燃敬业之火,铸匠心丰碑
C.同筑自由平等基石,共绘和谐美好新篇
D.倡导诚信风尚,共建美好家园

AC。

本题是一个选择题，要求从给定的选项中选择出符合小王设计社会主义核心价值观宣传海报标题的选项。主要考察的是对社会主义核心价值观中自由平等理念的理解，以及如何通过标题有效地传达这种理念。
A选项“高举自由平等火炬，点亮社会文明之光”，直接点明了自由平等，而且用“火炬”和“点亮社会文明之光”这样的词汇，具有很强的吸引力和感染力，符合题目要求。
B选项“燃敬业之火，铸匠心丰碑”，主要强调的是敬业和匠心，与题目要求的自由平等主题不符，所以B选项不符合题意。
C选项“同筑自由平等基石，共绘和谐美好新篇”，也明确提到了自由平等，并且用“共绘和谐美好新篇”来表达对未来的美好愿景，同样符合题目要求。
D选项“倡导诚信风尚，共建美好家园”，主要强调的是诚信，与题目要求的自由平等主题不符，所以D选项不符合题意。

2.在人类对美好生活的向往中,自由始终是重要的追求。自由意味着个体能够
在合理的范围内自主选择、表达和发展。以下选项中,能体现追求自由的是
()。
A.学校鼓励学生根据兴趣选择课程,挖掘自身潜力
B.通过召开家庭会议解决问题,使每个成员的意愿都得到尊重
C.政府在制定政策时广泛征求民众意见,鼓励人们提出合理、有创意的想法
D.社会为创业者提供良好的营商环境,允许他们探索新的商业模式

ABCD

本题考查的是对自由概念的理解以及在实际生活中的应用。题目要求从给定选项中找出能体现追求自由的选项。根据自由的定义，即个体在合理的范围内能够自主选择、表达和发展，我们需要分析每个选项是否体现了这一点。
A选项，学校鼓励学生根据兴趣选择课程，这允许学生在合理的范围内自主选择学习内容，符合自由的定义。
B选项，通过召开家庭会议解决问题，使每个成员的意愿都得到尊重，这体现了家庭成员在决策过程中的自由表达，也符合自由的定义。
C选项，政府在制定政策时广泛征求民众意见，这允许民众在政策制定过程中表达自己的观点，体现了政治自由。
D选项，社会为创业者提供良好的营商环境，允许他们探索新的商业模式，这为创业者提供了在合理范围内自主发展的机会，同样符合自由的定义。
综上所述，A、B、C、D四个选项都体现了对自由的追求。

3.下列行为能体现正确对待自由的是()。
A.小华将同学的证件照做成表情包发到班级群里
B.小李投诉商家强制要求消费者扫码点单、拒绝提供纸质菜单的行为
C.小梦提醒父母在驾驶电动自行车时一定要正确佩戴头盔
D.小赵在学生放学时占用非机动车道,设摊贩卖零食

BC

本题考查对自由含义的理解。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。A选项小华将同学的证件照做成表情包发到班级群里，侵犯了同学的肖像权，不是正确对待自由的表现；B选项小李投诉商家强制要求消费者扫码点单、拒绝提供纸质菜单的行为，是在维护自己作为消费者的合法权益，是正确对待自由的表现；C选项小梦提醒父母在驾驶电动自行车时一定要正确佩戴头盔，是在遵守交通规则，维护自身和他人安全，也是正确对待自由的表现；D选项小赵在学生放学时占用非机动车道设摊贩卖零食，违反了交通规则，不是正确对待自由的表现。