填一填。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”在日常生活中,()、()、()是我们用来记录较长时间的单位。
人们根据地球自转产生昼夜交替的现象,形成了“日”的概念；根据月亮绕地球公转产生月圆月缺的现象,形成了()的概念；根据地球绕太阳公转产生四季交替的现象,形成了()的概念。
地球绕太阳转1圈,就是()年；月球绕着()转1圈,就是()个月；地球自转1圈,就是()日,也就是()小时。

年、月、日；月；年；1；地球；1；1；24

根据北师大版三年级上册“年月日”章节知识，记录较长时间的单位是年、月、日；地球自转形成“日”，月亮绕地球公转形成“月”，地球绕太阳公转形成“年”；地球绕太阳1圈是1年，月球绕地球1圈是1个月，地球自转1圈是1日即24小时。

你还想探究年、月、日的哪些奥秘？你打算如何研究并解决这些问题？(可利用网络或AI软件查阅相关资料,并将结果记录在下方)

1. 探究问题：为什么会有平年和闰年？
研究方法：查阅资料，了解地球公转周期与公历年份的关系。
结论：地球公转周期约为365.2422天，公历年份能被4整除但不能被100整除为闰年，能被400整除也为闰年，否则为平年，闰年2月29天，平年2月28天。
2. 探究问题：一年中每个月的天数是如何确定的？
研究方法：查阅历法起源相关资料。
结论：古罗马历法演变而来，大月31天（1、3、5、7、8、10、12月），小月30天（4、6、9、11月），2月特殊。
3. 探究问题：不同国家的历法是否相同？
研究方法：利用网络搜索不同国家现行历法。
结论：多数国家使用公历（格里高利历），部分国家同时使用农历（如中国）、伊斯兰历等，月份天数和新年起始日期可能不同。