四、童第周为自己、为中国人争气的故事,对你有什么启发？

我们要向童第周学习，遇到困难不放弃，努力学习。
我们要像童第周一样，有远大的志向，为祖国争光。
学习童第周刻苦钻研的精神，认真对待每一件事。

阅读短文,完成练习。
不朽的托起
① 罗盛教,1931 年生,湖南新化人。
② 1949 年 11 月,罗盛教加入中国人民解放军。1951 年 4 月,罗盛教响应党的号召,加入中国人民志愿军,并随部队奔赴朝鲜。
③ 在朝鲜的日子里,罗盛教时时感受到朝鲜人民的深情厚谊。他和驻地的老乡们结下了深厚的友谊。他经常帮房东大妈担水、劈柴,乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。
④ 1952 年 1 月 2 日清晨,罗盛教与战友宋惠云一起去河边练习投掷手榴弹。正值隆冬季节,河面已被厚厚的冰雪盖住,几个儿童正在滑冰,笑声阵阵。忽然,传来了呼救声,有人掉进冰窟窿了！罗盛教抓起自己的帽子,往地上一扔,一弯腰,直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服,接着跳进了冰河里。
⑤ 过了好一会儿,罗盛教才浮出河面,深深吸了口气,又钻进水里。又过了一会儿,罗盛教终于将落水的孩子托出水面。当那少年两臂扒住冰面往上爬时,突然,哗啦一声,冰又塌了,少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫,体力,但是他又一次潜入水中,过了很久,才用头和肩将少年顶出水面。这时,宋惠云已将一根电线杆拖到河边,少年抱住电线杆被拉上了岸。人们急切地等待着罗盛教,然而,他却再也没有上来。为了救落水的朝鲜儿童,罗盛教英勇献身。
⑥ 全村老百姓都赶到了河边,他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。
(选自现代出版社《红色少年》,有删改)
1. 文中,罗盛教共下水三次,请结合文章内容,将表格补充完整。

2. 阅读文章,联系上下文,说说第⑤自然段中加点词“消耗殆尽”的意思。

3. 阅读文章,揣摩下列句子中人物的心理活动。(填字母)
A. 急切
B. 欢乐
C. 悲痛
(1)河面已被厚厚的冰雪盖住,几个儿童正在滑冰,笑声阵阵。()
(2)罗盛教抓起自己的帽子,往地上一扔,一弯腰,直冲过去。()
(3)全村老百姓都赶到了河边,他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。()
4. 结合文章内容,下列对标题《不朽的托起》理解不正确的一项是 ()
A. “不朽”有永不磨灭的意思,代表罗盛教舍己救人精神的不朽。
B. “不朽的托起”仅指罗盛教救落水孩子的这一行为是不朽的。
C. “托起”赞扬了罗盛教乐于助人、舍己救人的国际主义精神。
5. 结合文章内容,说说罗盛教身上具有哪些精神品质。

1.
|下水|第一次下水|第二次下水|第三次下水|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|原因|听到儿童呼救|第一次未成功救起，冰又塌了|第二次救人未成功，自己体力消耗殆尽但仍想救人|
|行为|扔帽子，弯腰直冲过去，边跑边脱衣服，跳入冰河|浮出河面，深深吸气，又钻进水里，将落水孩子托出水面|又一次潜入水中，用头和肩将少年顶出水面，自己却没上来|
2. 文中指罗盛教救落水儿童时体力已经完全用尽。
3. (1)B (2)A (3)C
4. B
5. 罗盛教经常帮房东大妈担水、劈柴，具有乐于助人的精神；为救落水儿童英勇献身，具有舍己救人、国际主义精神。