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1. 我会读。
gòng
本单元我容易读错的字词还有这些：
gòng
供
品 zhēng 正
月 zhān 毡
帽 líng 伶
俐 chéng 澄
碧 xuē 瘦削
zhòu 骤
然 níng 凝
视本单元我容易读错的字词还有这些：
(示例：“参差”cēn cī、“伽蓝”qié lán、“泼剌”là)
答案
(示例：“参差”cēn cī、“伽蓝”qié lán、“泼剌”là)
（注：具体答案需结合该单元实际课文中的易错字词，以上示例为六年级上册常见易错字词，符合单元学习范围。）
（注：具体答案需结合该单元实际课文中的易错字词，以上示例为六年级上册常见易错字词，符合单元学习范围。）
解析
根据人教版语文六年级上册对应单元所学内容，回忆并填写本单元易读错的字词。
2. 我会写。
疙瘩 沮丧 抽屉
（答案不唯一，符合本单元易写错字词即可）
。答案
疙瘩 沮丧 抽屉（答案不唯一，符合本单元易写错字词即可）
解析
根据插图提示“我能摘录本单元中易写错的字词”，结合六年级上册对应单元内容（如第三单元可能涉及的“疙瘩”“沮丧”“抽屉”等），摘录易写错字词。
3. 我会积累。(正确☆ 流利☆ 有感情☆ 需努力△)
答案
从表格内容看，各项朗读和背诵任务的自评和互评结果较为相似，都有三个☆和一个△，说明在正确、流利方面表现较好，但在有感情方面还需努力。
解析
题目要求对语文积累情况进行自评与互评，表格中已根据“正确、流利、有感情、需努力”的标准完成评价，均为三颗星加一个需努力符号，表明在各内容上基本达标但仍有提升空间。
4. 我会整理。
答案
（示例：树状图中心为“鲁迅先生”，分支1“品质”：关爱他人、幽默风趣、忧国忧民；分支2“作品”：《少年闰土》《好的故事》；分支3“事迹”：救助车夫、关心女佣）（注：因题目要求用图示，此处文字描述示例，实际作答应为图示形式）
解析
根据题目要求，需用图示梳理对鲁迅先生的了解。结合六年级上册所学，可从课文中体现的人物特点入手，如《少年闰土》中鲁迅的好奇与向往，《好的故事》中对美好事物的追求，《我的伯父鲁迅先生》中关爱他人、幽默风趣、忧国忧民等品质。常见图示可采用树状图，以“鲁迅先生”为中心，分“品质”“作品”“事迹”等分支，再列举具体内容。
