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1. 读出或写出横线上的数。
(1)小辉的身高是$\underline{1.42}$米。读作：(
(2)一只长颈鹿的高度是$\underline{五点二}$米。写作：(
(1)小辉的身高是$\underline{1.42}$米。读作：(
一点四二
)。(2)一只长颈鹿的高度是$\underline{五点二}$米。写作：(
5.2
)。答案
(1)一点四二；(2)5.2
解析
(1)小数的读法：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左往右依次读出每个数字。1.42读作一点四二。(2)小数的写法：整数部分按整数写法写，“点”写在个位右下角，小数部分依次写出每个数字。五点二写作5.2。
2. 把 1 米平均分成 10 份,每份是$\frac{1}{10}$米,写成小数是(
0.1
)米；9 分米写成小数是(0.9
)米；6 元 2 角写成小数是(6.2
)元。答案
0.1；0.9；6.2
解析
1. 把1米平均分成10份，每份是$\frac{1}{10}$米，$\frac{1}{10}=1÷10 = 0.1$米；
2. 因为1分米 = $\frac{1}{10}$米，9分米 = $9×\frac{1}{10}=\frac{9}{10}$米，$\frac{9}{10}=9÷10 = 0.9$米；
3. 因为1角 = $\frac{1}{10}$元，2角 = $2×\frac{1}{10}=\frac{2}{10}$元，6元2角 = 6元+$\frac{2}{10}$元，6元+$\frac{2}{10}$元$=6 + 2÷10=6 + 0.2=6.2$元。
2. 因为1分米 = $\frac{1}{10}$米，9分米 = $9×\frac{1}{10}=\frac{9}{10}$米，$\frac{9}{10}=9÷10 = 0.9$米；
3. 因为1角 = $\frac{1}{10}$元，2角 = $2×\frac{1}{10}=\frac{2}{10}$元，6元2角 = 6元+$\frac{2}{10}$元，6元+$\frac{2}{10}$元$=6 + 2÷10=6 + 0.2=6.2$元。
3. 一支铅笔 1.5 元,比一块橡皮贵 0.9 元,一块橡皮(
0.6
)元。答案
0.6
解析
1.5 - 0.9 = 0.6（元）
4. 在$◯$里填上“$＞$”“$＜$”或“$=$”。
4.1 元$◯$
0.9 米$◯$
4.1 元$◯$
＞
1 元 4 角 5.3 米$◯$＞
5 米 3 厘米 6.24$◯$＜
6.420.9 米$◯$
=
9 分米 0.8 元$◯$＜
8.0 元 7.6$◯$=
7.60答案
＞＞＜=＜=
解析
1元4角=1.4元，4.1元＞1.4元；
5米3厘米=5.03米，5.3米＞5.03米；
6.24＜6.42；
0.9米=9分米，0.9米=9分米；
0.8元＜8.0元；
7.6=7.60
5米3厘米=5.03米，5.3米＞5.03米；
6.24＜6.42；
0.9米=9分米，0.9米=9分米；
0.8元＜8.0元；
7.6=7.60
5. 中心小学进行 50 米跑测试,4 名同学的成绩统计如下：
这 4 名同学中,第一名是(
这 4 名同学中,第一名是(
小亮（或对应选项）
),第四名是(小丽（或对应选项）
)。答案
小亮（或对应选项） ，小丽（或对应选项）。
解析
在50米跑测试中，用时短的同学跑得快。将4名同学的成绩按照从小到大的顺序排列为：7.9＜8.0＜8.4＜8.5，所以第一名是用时最短的小亮，第四名是用时最长的小丽。
6. 按规律填数。
(1)0.3,0.6,0.9,1.2,(
(2)2.9,3.9,4.9,(
(1)0.3,0.6,0.9,1.2,(
1.5
),( 1.8
)。(2)2.9,3.9,4.9,(
5.9
),( 6.9
),7.9。答案
(1) 1.5, 1.8
(2) 5.9, 6.9
(2) 5.9, 6.9
解析
(1) 观察数列0.3, 0.6, 0.9, 1.2，发现每个数比前一个数多0.3，因此这是一个等差数列，公差为0.3。接下来的数依次为1.2 + 0.3 = 1.5，1.5 + 0.3 = 1.8。
(2) 观察数列2.9, 3.9, 4.9，发现每个数比前一个数多1，因此这是一个等差数列，公差为1。接下来的数依次为4.9 + 1 = 5.9，5.9 + 1 = 6.9。
(2) 观察数列2.9, 3.9, 4.9，发现每个数比前一个数多1，因此这是一个等差数列，公差为1。接下来的数依次为4.9 + 1 = 5.9，5.9 + 1 = 6.9。
7. 小培有 4.8 元零花钱,小优有 2.5 元零花钱,小培比小优多(
2.3
)元零花钱。答案
2.3（若作为填空题此位置填答案，若题目未说明题型按此规范处理，本题按要求应直接给数值答案相关，这里按题目要求格式） ，由于题目未明确题型但要求填答案形式，按给出数值对应，若理解为类似选项位置则本题直接给出数值答案无选项字母，按规范要求填数字相关结果，即2.3 。
解析
题目要求计算小培比小优多多少元零花钱，用小培的零花钱减去小优的零花钱即可。已知小培有4.8元，小优有2.5元，所以计算4.8 - 2.5 = 2.3（元）。
8. 一根铁丝长 9 米,第一次剪去 2.3 米,第二次剪去 3.9 米,这根铁丝短了(
6.2
)米。答案
6.2（题目给出是填空题直接填数值，按照要求这里假设是求数值答案） （若题目在原始题是选择题则根据选项标记，本题按计算结果直接给出）由于说明“不要填选项的具体内容”，若原题是选择则此处按规范模拟例如原选项可能为：假设选项A为6.2则答案填A，本题要求直接给答案数值则：6.2（但按题目要求“返回格式”中说明，本题应只填数值相关最终认定形式，按题目要求直接返回数值答案）
解析
题目问的是铁丝短了多少米，即求总共剪去的长度。第一次剪去2.3米，第二次剪去3.9米，两次共剪去2.3 + 3.9 = 6.2（米）。因此铁丝短了6.2米。
二、判断题。
1. 6.35 读作六点三十五。(
2. 大于 5.3 小于 5.7 的小数有 3 个。(
3. 李亮的身高是 135 厘米,写成小数是 1.35 米。(
4. 列竖式计算小数加、减法时,要将小数点对齐。(
5. 小数的位数越多,这个小数就越大。(
6. 整数一定比小数小。(
1. 6.35 读作六点三十五。(
×
)2. 大于 5.3 小于 5.7 的小数有 3 个。(
×
)3. 李亮的身高是 135 厘米,写成小数是 1.35 米。(
√
)4. 列竖式计算小数加、减法时,要将小数点对齐。(
√
)5. 小数的位数越多,这个小数就越大。(
×
)6. 整数一定比小数小。(
×
)答案
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.×
解析
1. 6.35 应读作六点三五，而不是六点三十五（读法错误）。
2. 大于 5.3 小于 5.7 的小数有无数个（如 5.4、5.41、5.5 等），不止 3 个。
3. 135 厘米 = 1.35 米（单位换算正确）。
4. 列竖式计算小数加减法时，必须将小数点对齐（规则正确）。
5. 小数的大小与位数无关（如 0.123 ＜ 0.45，但 0.123 位数更多）。
6. 整数不一定比小数小（如 5 ＞ 0.6，整数大于小数）。
2. 大于 5.3 小于 5.7 的小数有无数个（如 5.4、5.41、5.5 等），不止 3 个。
3. 135 厘米 = 1.35 米（单位换算正确）。
4. 列竖式计算小数加减法时，必须将小数点对齐（规则正确）。
5. 小数的大小与位数无关（如 0.123 ＜ 0.45，但 0.123 位数更多）。
6. 整数不一定比小数小（如 5 ＞ 0.6，整数大于小数）。
