1. 在开展跨学科实践活动中,化学兴趣小组的同学查阅了美学、化学等学科对便携式制氧机进行分析。下列说法错误的是 ( )。

A.制氧剂中一定含有氧元素
B.便携式制氧机必须容易携带、外观精美
C.加湿过滤仓可以观察氧气输出速率
D.图 2 可用作加湿过滤仓,与病人相连的是 a 管

D

2. “科技”小组查阅相关资料,制作了自救呼吸器,图 1 是其工作过程示意图,常用生氧剂有 $ {KO_{2}} $ 和 $ {NaO_{2}} $,其生氧性能如图 2 所示。下列有关分析正确的是 ()。

A.自救呼吸器可反复使用
B.生氧装置中实现了 $ {O_{2}} $ 向 $ {CO_{2}} $ 的转化
C.10 分钟内,$ {KO_{2}} $ 自救呼吸器生氧速度更快
D.用 $ {NaO_{2}} $ 作生氧剂的自救呼吸器有效防护时间更短

D

3. “实践”小组利用塑料瓶、吸管等制作的简易供氧器如图所示,根据图片回答下面问题。

(1)生活用品可以代替一些化学仪器,如塑料瓶甲相当于 。
(2)下列说法与简易供氧器有关的是 。
A. 乙瓶使氧气湿润
B. 根据乙中气泡的多少,可以判断氧气排出的快慢
C. 输出的氧气可作为高能燃料

（1）锥形瓶(或广口瓶）（2）AB

4. 兴趣小组的同学在学习了氧气的性质和实验室制法后,开展了“设计和制作简易供氧器”项目式学习,主要过程如下。
活动一：认识制氧机
“探索”小组查阅资料并设计了下图所示的制氧机,外壳上留有观察窗。

观察窗的作用是 。
活动二：探究制氧剂的制氧原理
【查阅资料】某品牌制氧机的制氧剂相关信息如下所示。

【设计并实施实验】验证 A 剂的成分。

过碳酸钠制氧的反应原理是 $ {2Na_{2}CO_{3}·3H_{2}O_{2} = 2Na_{2}CO_{3} + 3H_{2}O_{2}} $ 以及 (用化学方程式表示)。
活动三：制作供氧器
“创新”小组利用身边物品自制了如图所示的简易供氧器。与真实产品对比,下列观点正确的是 ()。

A.产氧和洗气装置组合不用一体化
B.内部气体流向采用高进低出的方式
C.特定需求是选择制氧方法的重要依据
D.制氧机要符合美学、工程、安全等标准

观察是否有气泡 带火星的木条复燃 ${2H_{2}O_{2}\xlongequal{}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$ CD