四、选一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。
开心 失望 兴奋 满意 难过
(例)写“害怕”：妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气儿都不敢喘。
写()：

写“开心”：我咧开嘴笑着，蹦蹦跳跳地跑到院子里，挥舞着手臂转了好几个圈，还忍不住拍起了手。

五、根据日积月累,选择正确的选项。(填序号)
A. 机不可失,时不再来 B. 一言既出,驷马难追
C. 差之毫厘,谬以千里 D. 尺有所短,寸有所长
1. ,大家各自有优缺点,应该互相取长补短,共同进步。
2. 临近球门了,,我飞起一脚,使劲一踢,球进啦！
3. 我们做数学题时一定要细心,否则即使少一个小数点都会。

1. D
2. A
3. C

1. 第一个空需要填入描述人们各自有优缺点，应该互相取长补短的成语，D选项“尺有所短，寸有所长”恰好符合这个意思。
2. 第二个空需要填入描述一个机会难得，需要及时把握的成语，A选项“机不可失，时不再来”符合这个语境。
3. 第三个空需要填入描述做数学题时需要细心，否则会造成严重错误的成语，C选项“差之毫厘，谬以千里”符合这个意思。

六、阅读材料一：课文《一只窝囊的大老虎》片段。
我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。批注栏____________,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演__________,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,__________。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
1. 选择恰当的句子填在文中的横线处。(填序号)
①把全场的老师同学都逗乐了
②只记得耳边的笑声接连不断
③只听见台下一阵哄堂大笑
2. 对片段中三处笑的描写,理解不正确的一项是()
A. 片段反复描写“笑”,说明了“我”对这场表演印象深刻。
B. 这些笑写出了“我”当时狼狈不堪的心情。
C. 正是因为这些“笑”让“我”的表演很窝囊。
3. 运用语言、动作等描写把“我”上台前紧张的心情写具体。
我紧张地等候在后台的上场口,
4. “我”的表演窝囊吗？结合片段中的相关语句,把你的想法写在批注栏。

1. ③①②
2. C
3. 手心直冒汗，不停地搓着衣角，双腿微微发抖，心里像揣了只小兔子怦怦直跳，嘴里小声念叨：“千万别演砸了，千万别演砸了。”
4. 我认为“我”的表演并不窝囊。从“我总算一直演到了躺下来死掉”可以看出，尽管“我”很紧张，表演有些笨拙，但还是坚持完成了表演，已经很勇敢了。