七、阅读下面的古诗,完成后面的练习。
示 儿
[宋]陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
______,
______。
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗体现了诗人______的情怀。
3. 临终前,诗人的遗憾是什么? (用原句回答)______
4. 用自己的话说说诗中后两句的意思。______
示 儿
[宋]陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
______,
______。
1. 把古诗补充完整。
王师北定中原日
家祭无忘告乃翁
2. 这首诗体现了诗人______的情怀。
不忘收复失地
3. 临终前,诗人的遗憾是什么? (用原句回答)______
但悲不见九州同
4. 用自己的话说说诗中后两句的意思。______
当大宋军队收复了中原失地的那一天,你们举行家祭时不要忘了告诉我。
答案
1.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2.不忘收复失地 3.但悲不见九州同 4.当大宋军队收复了中原失地的那一天,你们举行家祭时不要忘了告诉我。
一、读拼音,写词语。
yí xiè wāngyáng
$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline
qián lóng téng yuān
$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline
yí xiè wāngyáng
$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline
一
&泻
&汪
&洋
\\\hline\end{array}$qián lóng téng yuān
$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline
潜
&龙
&腾
&渊
\\\hline\end{array}$答案
一泻汪洋;潜龙腾渊
解析
根据拼音写词语时,要准确回忆课文中的生字词写法。“yí xiè wāng yáng”对应的是“一泻汪洋”,形容水流迅速,水势浩大;“qián lóng téng yuān”对应的是“潜龙腾渊”,意思是潜藏的龙从深渊中腾跃而起。
二、解释下列各句中加点的词语。
1. 鹰隼试翼,风尘吸张
(
2. 干将发硎,有作其芒
(
3. 天戴其苍,地履其黄
(
1. 鹰隼试翼,风尘吸张
(
一种凶猛的鸟
) (一合一张
)2. 干将发硎,有作其芒
(
古代宝剑名
) (磨刀石
)3. 天戴其苍,地履其黄
(
顶着
) (踏着
)答案
1. 鹰隼:一种凶猛的鸟;吸张:一合一张。
2. 干将:古代宝剑名;硎:磨刀石。
3. 戴:顶着;履:踏着。
2. 干将:古代宝剑名;硎:磨刀石。
3. 戴:顶着;履:踏着。
三、判断下面句子的朗读节奏是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 少年智/则国智,少年富/则国富。 (
2. 少年/强则国强,少年独立/则国独立。 (
3. 少年自由/则国自由,少年进步/则国进步。 (
4. 少年胜于/欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于/地球。 (
1. 少年智/则国智,少年富/则国富。 (
√
)2. 少年/强则国强,少年独立/则国独立。 (
×
)3. 少年自由/则国自由,少年进步/则国进步。 (
√
)4. 少年胜于/欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于/地球。 (
×
)答案
√×√×
解析
1. 此句“少年智则国智,少年富则国富”,按照“少年智/则国智,少年富/则国富”划分节奏,符合句子结构和语义停顿,正确。
2. “少年强则国强”应划分为“少年强/则国强”,原句“少年/强则国强”划分错误;“少年独立则国独立”划分正确,整体句子节奏有误。
3. “少年自由则国自由,少年进步则国进步”划分为“少年自由/则国自由,少年进步/则国进步”,符合节奏,正确。
4. “少年胜于欧洲则国胜于欧洲”应划分为“少年胜于欧洲/则国胜于欧洲”,“少年雄于地球则国雄于地球”应划分为“少年雄于地球/则国雄于地球”,原句划分错误。
2. “少年强则国强”应划分为“少年强/则国强”,原句“少年/强则国强”划分错误;“少年独立则国独立”划分正确,整体句子节奏有误。
3. “少年自由则国自由,少年进步则国进步”划分为“少年自由/则国自由,少年进步/则国进步”,符合节奏,正确。
4. “少年胜于欧洲则国胜于欧洲”应划分为“少年胜于欧洲/则国胜于欧洲”,“少年雄于地球则国雄于地球”应划分为“少年雄于地球/则国雄于地球”,原句划分错误。
四、把下面的句子翻译成现代汉语。
1. 少年强则国强,少年独立则国独立。
2. 少年胜于欧洲则国胜于欧洲。
3. 前途似海,来日方长。
4. 壮哉,我中国少年,与国无疆!
1. 少年强则国强,少年独立则国独立。
少年强大,国家就强大;少年独立,国家就独立。
2. 少年胜于欧洲则国胜于欧洲。
少年胜过欧洲,国家就胜过欧洲。
3. 前途似海,来日方长。
前途像大海一样广阔,未来的日子还很长。
4. 壮哉,我中国少年,与国无疆!
雄壮啊,我们中国的少年,同国家一样没有疆界!
答案
1. 少年强大,国家就强大;少年独立,国家就独立。
2. 少年胜过欧洲,国家就胜过欧洲。
3. 前途像大海一样广阔,未来的日子还很长。
4. 雄壮啊,我们中国的少年,同国家一样没有疆界!
2. 少年胜过欧洲,国家就胜过欧洲。
3. 前途像大海一样广阔,未来的日子还很长。
4. 雄壮啊,我们中国的少年,同国家一样没有疆界!
五、读句子,完成后面的练习。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
1. 这句话告诉我们,作者心目中的少年中国是一个
2. 这句话运用了
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
1. 这句话告诉我们,作者心目中的少年中国是一个
智
、富
、强
、独立
、自由
、进步
、胜于欧洲
、雄于地球
的国家。2. 这句话运用了
排比
的修辞手法,表明了少年与国家命运之间
的联系。答案
1. 智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球
2. 排比、少年与国家命运之间
2. 排比、少年与国家命运之间
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