一、按要求完成下列练习。
1. 给下列句中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
①勉强做的；不自然；不熟练 ②不柔和；不细致
(1) 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 ()
(2) 这篇文章有些词语用得比较生硬。 ()
① (举止)沉静；稳重 ②稳当；平稳
(3) 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 ()
(4) 他年纪不大,但显得很安稳。 ()
2. 根据要求用“新鲜”写句子。
(1) (形容空气)
(2) (形容事物)

1.（1）② （2）① （3）② （4）① 2. 示例：（1）每到节假日都会有很多家长带着孩子到郊外去呼吸新鲜空气。（2）他的这种做法很新鲜。

二、把下面这首诗补充完整。
蝉
[唐] 虞世南
饮,
出。
居高,
非是。

垂缕 清露 流响 疏桐 声自远 藉秋风

三、阅读下面的文段,完成练习。
①那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
②桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
③它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
1. 以上三段话在描写事物的时候运用了不同的写作方法：第①处运用了的句式,这样写的好处是；第②处运用了的手法,这样写的好处是；第③处运用了描写,这样写的好处是。
2. 以上三段话分别选自课文《白鹭》《桂花雨》《珍珠鸟》,其中哪篇课文给你留下的印象最为深刻？你从中获得了什么启示？请简单写一写。

1. 排比 层次清楚，描写细腻，富有节奏感 对比 突出桂花树的特征 动作 生动形象地写出了小珍珠鸟活泼可爱的特点 2. 我对《珍珠鸟》印象最深，启示：信赖，往往创造出美好的境界。它揭示了人与人之间、人与自然之间建立信任关系后所能带来的和谐与美好。