2025年精练课堂分层作业九年级历史上册人教版第3页答案
1. 两河流域是世界上文明发展最早的地区之一。在这里曾经孕育的文明古国是(
B
)
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古罗马
D.古印度

答案

B

解析

本题可根据各文明古国所处的地理位置来进行判断。古埃及发源于尼罗河流域；古巴比伦发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）；古罗马的兴起与意大利半岛相关；古印度发源于印度河流域。所以曾经在两河流域孕育的文明古国是古巴比伦。
2. 古巴比伦王国位于(
A
)

A.西亚两河流域
B.东北非尼罗河流域
C.东亚黄河流域
D.南亚印度河、恒河流域

答案

A

解析

本题考查古巴比伦王国的地理位置。古巴比伦王国是古代四大文明古国之一，其发源地位于西亚的美索不达米亚平原，即幼发拉底河和底格里斯河所流经的区域，称为两河流域。选项B对应的是古埃及，选项C对应的是古代中国，选项D对应的是古印度，均与题目要求不符。
3. 古巴比伦王国最强盛的时期是______统治时期。(
B
)
A.图特摩斯三世
B.汉谟拉比
C.苏姆阿布姆
D.穆尔西里斯

答案

B

解析

根据人教版历史九年级上册第2课内容，古巴比伦王国在汉谟拉比统治时期通过军事征服和制度建设，实现了两河流域的统一，进入最强盛时期。图特摩斯三世是古埃及法老，苏姆阿布姆是古巴比伦第一王朝建立者，穆尔西里斯与古巴比伦王国强盛无关。
4. 统一两河流域、建立起中央集权的奴隶制国家的古巴比伦国王是(
C
)
A.巴比伦
B.胡夫
C.汉谟拉比
D.图特摩斯三世

答案

C

解析

本题考查古代两河流域的重要历史人物及其成就。古巴比伦王国位于两河流域，其第六代国王汉谟拉比在位期间统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家，并制定了著名的《汉谟拉比法典》。选项A“巴比伦”是城市或王国名称，非人名；选项B“胡夫”是古埃及法老；选项D“图特摩斯三世”也是古埃及法老。因此，正确答案为汉谟拉比。
5. (2023·甘肃兰州中考)《汉谟拉比法典》石柱上部的浮雕,呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是(
D
)
A.理性主义
B.专制主义
C.人文主义
D.君权神授

答案

D

解析

本题可根据《汉谟拉比法典》石柱上部浮雕的情景，结合各选项所表达的思想进行分析。题干中描述的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖，这体现了国王的权力来自于神。理性主义是启蒙运动的思想核心，强调以理性和科学为依据，与该情景不符；专制主义主要体现的是一种中央集权的统治方式，题干重点并非强调这种统治方式；人文主义强调以人为本，重视人的价值和尊严，与该情景表达的意思不相关；而君权神授认为君主的权力是由神授予的，与浮雕情景所表达的意思相符。
6. 《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是(
C
)
A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护
B.古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发
C.古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益
D.古巴比伦王国对奴隶很残酷

答案

C

解析

本题考查《汉谟拉比法典》的实质。题干中强调理发师若未经奴隶主人许可，剃掉奴隶标记就要受到砍手的严厉惩罚，这表明法典是在维护奴隶主对奴隶的占有权，体现了法典维护奴隶主阶级利益的本质。A选项，法典此规定并非保护奴隶，而是维护奴隶主的权益，所以A错误；B选项只是表面现象，没有揭示出规定背后的本质目的，故B错误；D选项题干重点强调的是对奴隶主利益的维护，而非单纯说对奴隶残酷，D不符合题意。
7. 在巴黎卢浮宫博物馆有一根黑色的石柱,石柱上刻有楔形文字的法典规定：自由民藏匿宫廷……所有之逃奴于其家,而不依传令者的命令将其交出者,此家家主应处死。这部成文法典源自(
C
)
A.法国
B.古埃及
C.古巴比伦
D.古印度

答案

C

解析

根据题干中“黑色石柱”“楔形文字”“法典”“自由民藏匿逃奴处死”等关键信息，结合九年级上册第2课《古代两河流域》内容，可知该法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，其用楔形文字刻在黑色玄武岩柱上，是两河流域文明的重要成果。法国是现代国家，古埃及使用象形文字，古印度文明代表为种姓制度和佛教，均与题干特征不符。
8. (2023·湖北黄冈中考)下表是对《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计,这表明古巴比伦(
B
)

A.法律体系完善
B.商品经济活跃
C.民主政治发达
D.社会等级森严

答案

B

解析

题目中给出的《汉谟拉比法典》中的法律条文内容多涉及租赁、雇佣、购买、交换和借贷，这反映了古巴比伦时期商品经济的多种交易形式和活跃程度，因此可以推断商品经济活跃。A选项“法律体系完善”从这些条文内容中无法充分体现；C选项“民主政治发达”与法典内容及古巴比伦的史实不符；D选项“社会等级森严”在表格所给内容中未体现。