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1. 数一数，填一填，画一画。
（1）一共有$□$只风筝（zhēng）。
（2）从左边数，
排第$□$；从右边数，
排第$□$。
（3）从左边数，圈出3只风筝，在第3只风筝上面画“√”。
（4）从右边数的第3只风筝卖出去了，还剩$□$只风筝。
（1）一共有$□$只风筝（zhēng）。
（2）从左边数，
排第$□$；从右边数，排第$□$。（3）从左边数，圈出3只风筝，在第3只风筝上面画“√”。
（4）从右边数的第3只风筝卖出去了，还剩$□$只风筝。
答案
（1）$\boxed{5}$
（2）$\boxed{2}$；$\boxed{4}$
（3）将从左侧数的第1只、第2只、第3只风筝圈在一起，在从左侧数第3只风筝的上方画“√”。
（4）$5-1=4$
$\boxed{4}$
（2）$\boxed{2}$；$\boxed{4}$
（3）将从左侧数的第1只、第2只、第3只风筝圈在一起，在从左侧数第3只风筝的上方画“√”。
（4）$5-1=4$
$\boxed{4}$
2. 数一数，填一填。
（1）图中一共有$□$辆车在排队，从前往后数，
排第$□$。
（2）从前往后数，
排第$□$；从后往前数，
排第$□$。
（3）如果现在
前面的车进了隧（suì）道，隧道外面还剩$□$辆车。
（1）图中一共有$□$辆车在排队，从前往后数，
排第$□$。（2）从前往后数，
排第$□$；从后往前数，排第$□$。（3）如果现在
前面的车进了隧（suì）道，隧道外面还剩$□$辆车。答案
（1）$\boldsymbol{5}$，$\boldsymbol{1}$
（2）$\boldsymbol{4}$，$\boldsymbol{2}$
（3）$5-2=3$
答：隧道外面还剩3辆车。
（2）$\boldsymbol{4}$，$\boldsymbol{2}$
（3）$5-2=3$
答：隧道外面还剩3辆车。
3. 数一数，比一比，选一选。
（1）一共有$□$个小朋友。
（2）从前往后数，
排第$□$。
（3）两个$□$里的数表示的意思一样吗？
在$□$里画“√”，并说说你的想法。
一样$□$ 不一样$□$
（1）一共有$□$个小朋友。
（2）从前往后数，
排第$□$。（3）两个$□$里的数表示的意思一样吗？
在$□$里画“√”，并说说你的想法。
一样$□$ 不一样$□$
答案
（1）$\boxed{5}$
（2）$\boxed{5}$
（3）一样$□$ 不一样$\boxed{√}$
答：两个方框里的数表示的意思不一样，第一个5表示小朋友的总数量是5个，第二个5表示指定小朋友从前往后排的次序是第5。
（2）$\boxed{5}$
（3）一样$□$ 不一样$\boxed{√}$
答：两个方框里的数表示的意思不一样，第一个5表示小朋友的总数量是5个，第二个5表示指定小朋友从前往后排的次序是第5。
