Ⅲ. Read and fill.（孩子们用了不同的废旧物品为小鸟建造了新家。请回忆Start up部分的课文内容，填空完成课文复述。）
Amy makes use of the old . Grandpa gives those old to Daming. Sam keeps the old to use. Lingling uses the old .
They use these old things to make for birds. So we should make full use of old things. Don’t throw them away.

1. dress 2. cans 3. box 4. shirt 5. houses

【分析】
本题是根据课文内容进行填空的题型，需要回忆Start up部分的课文内容，结合语境和名词的正确使用，依次填入对应的词汇，完成课文复述。
【解析】
根据Start up部分的课文内容，结合语境，各空依次填入对应的名词：第一空填dress（旧裙子），第二空填cans（旧罐子），第三空填box（旧盒子），第四空填shirt（旧衬衫），第五空填houses（给小鸟做的家），符合课文中用废旧物品为小鸟建造新家的内容。
【答案】
1. dress 2. cans 3. box 4. shirt 5. houses
【知识点】
英语课文复述、名词的运用
【点评】
本题考查对课文内容的记忆与理解，通过填空完成课文复述，渗透了废旧物品合理利用的理念，难度适中。
【难度系数】
0.3

Ⅳ. Read and fill. (旧物别乱扔,合理利用很环保。请读一读,用所给单词的适当形式填空。)
give make throw use
1. Don't away the old bottle. We can make of it.
2. My sister a nice bag with an old T-shirt. It's very beautiful.
3. Please the old books to the children in the village. They can read them.

1. throw; use 2. makes 3. give

【分析】先通读每个句子，结合语境和语法规则确定单词的适当形式：第1句是祈使句否定式，Don't后接动词原形，第一空对应“扔掉”的语境选throw，第二空是固定搭配make use of（利用），用原形use；第2句主语是第三人称单数，一般现在时动词要变第三人称单数形式，结合“制作”的语境，make变makes；第3句是祈使句，Please后接动词原形，对应“给”的语境选give。
【解析】1. 第一空：祈使句否定结构“Don't + 动词原形”，根据语境“别扔掉旧瓶子”，选动词原形throw；第二空为固定搭配“make use of”（利用），故填use。2. 主语“My sister”是第三人称单数，句子为一般现在时，动词需用第三人称单数形式，结合语境“用旧T恤制作包”，故make变makes。3. 祈使句结构“Please + 动词原形”，根据语境“把旧书给村里孩子”，选动词原形give。
【答案】1. throw; use 2. makes 3. give
【知识点】动词适当形式变化、祈使句用法、固定搭配
【点评】本题以环保为主题，考查基础动词形式和搭配，贴近生活，难度适中，能帮助学生巩固动词的基本用法。
【难度系数】0.5

Ⅴ. Read and choose.（今天是学校“旧物交换日”。请选择合适的选项，补全Lingling和Sam的对话。）
Lingling: I don't like this old bottle. I want to throw it away.
Sam: 1.
Lingling: But what can we do with it?
Sam: 2.
Lingling: That sounds useful.
Sam: 3.
Lingling: What can you make with it?
Sam: 4.
Lingling: Cool! Let's do it together.
Sam: 5.
A. That's a great idea!
B. We can use it to water flowers.
C. Let me show you my old box, too.
D. I can make a toy car with it.
E. Don't throw it away. We can reuse it.

1. E 2. B 3. C 4. D 5. A

【分析】
本题为英语补全对话题型，解题思路是先通读对话，明确对话围绕“旧物交换日处理旧瓶子”展开，再结合每个空格前后句的语义逻辑匹配对应选项：第1空需对应阻止扔瓶子的内容，第2空需对应旧瓶子的再利用方法，第3空需对应补充旧物品的内容，第4空需对应旧瓶子制作的物品，第5空需对应赞同提议的内容。
【解析】
1. 前句Lingling表示要扔掉旧瓶子，Sam应先阻止，对应选项E（Don't throw it away. We can reuse it.），故选E；
2. 前句Lingling询问旧瓶子的用途，Sam需给出具体再利用方法，对应选项B（We can use it to water flowers.），故选B；
3. 前句Lingling认可旧瓶子的用途，Sam接着补充自己的旧物品，对应选项C（Let me show you my old box, too.），故选C；
4. 前句Lingling询问用旧瓶子能做什么，Sam需回答制作的物品，对应选项D（I can make a toy car with it.），故选D；
5. 前句Lingling提议一起做，Sam需表示赞同，对应选项A（That's a great idea!），故选A。
【答案】
1. E 2. B 3. C 4. D 5. A
【知识点】
英语情景交际，补全对话
【点评】
本题结合“旧物交换日”主题，考查日常情景对话的理解与运用，贴近学生生活实际，逻辑清晰，易于作答。
【难度系数】
0.7