一、词汇运用
1. Every morning the students (和某人问好) the teachers at the school gate.
2. We are not in the (相同的) class, but we are still good friends.
3. Linda is my (同班同学) and also my best friend. We both like reading.
4. (高兴的) to meet you. How are you going these days?
5. Your sister is writing a letter to (介绍) herself now. Please be quiet.
6. My (hobby) are reading and listening to music. What about you?
7. My sister is in Grade 7, and her friends are in different (grade).

1. greet
2. same
3. classmate
4. Glad
5. introduce
6. hobbies
7. grades

【分析】
本题为英语词汇运用题，解题思路是：1. 根据括号内的中文提示或所给单词，确定对应的英语词汇；2. 结合句子的时态、单复数、固定搭配等语法规则，调整词汇的正确形式。例如：第1题需用动词原形（主语复数，一般现在时），第6、7题需根据be动词或different判断名词复数形式，第4题是固定日常用语，第5题介词to后接动词原形。
【解析】
1. 句意：每天早上学生在校门口和老师问好，“问好”对应动词greet，主语为复数students，一般现在时用动词原形，故填greet；
2. “相同的”对应形容词same，构成固定短语in the same class，故填same；
3. “同班同学”对应名词classmate，主语Linda是单数，用单数形式，故填classmate；
4. 日常固定表达“Glad to meet you”（很高兴见到你），故填Glad；
5. 介词to后接动词原形，“介绍”对应动词introduce，故填introduce；
6. 句中be动词为are，说明主语是复数，hobby的复数形式为hobbies，故填hobbies；
7. different后接可数名词复数，grade的复数形式为grades，故填grades。
【答案】
1. greet
2. same
3. classmate
4. Glad
5. introduce
6. hobbies
7. grades
【知识点】
英语词汇运用、名词单复数、动词形式变化
【点评】
本题考查基础英语词汇的运用，涵盖汉译英、词形变化及固定表达，难度较低，适合初中低年级学生巩固词汇基础，需注意结合语境判断词汇的正确形式。
【难度系数】
0.8

二、动词填空
1. Look! Some boys (fly) kites happily and excitedly in the park.
2. Can you teach me how (do) this Math problem?
3. I can’t find my little cat. Can you (help) me find her?
4. Lucy, (not be) late for school again, or our teacher will be angry.
5. The Greens (not be) at home now. They are on holiday in China.
6. — Who often (have) a hamburger for lunch?
— Frank does.
7. What about (play) football with us this afternoon?

1. are flying
2. to do
3. help
4. don’t be
5. aren’t
6. has
7. playing

【分析】
本题为动词填空，需结合句子时态、固定搭配、句式结构等规则确定动词的正确形式：1. 由Look!判断用现在进行时，主语为复数，故用are flying；2. 疑问词how后接不定式构成固定结构how to do sth.；3. 情态动词can后接动词原形；4. 祈使句的否定形式为don’t + 动词原形；5. The Greens指复数概念，结合now用一般现在时的否定aren’t；6. 主语who为第三人称单数，结合often用一般现在时has；7. What about后接动名词作宾语。
【解析】
1. 句中Look!是现在进行时的标志词，结构为“am/is/are + 现在分词”，主语some boys是复数，故填are flying。
2. “疑问词+动词不定式”构成固定结构，作teach的宾语，故填to do。
3. 情态动词can后必须接动词原形，故填help。
4. 祈使句的否定形式为“don’t + 动词原形”，故填don’t be。
5. The Greens表示“格林一家人”，是复数概念，时间状语now提示用一般现在时，be动词的否定形式为aren’t，故填aren’t。
6. 主语who视为第三人称单数，频率副词often提示用一般现在时，have的第三人称单数形式为has，故填has。
7. What about后接动名词（doing形式）表示建议，故填playing。
【答案】
1. are flying
2. to do
3. help
4. don’t be
5. aren’t
6. has
7. playing
【知识点】
现在进行时；非谓语动词；一般现在时
【点评】
本题考查初中英语核心动词相关语法，涵盖时态、固定搭配、句式等基础知识点，是英语学习的重点内容，需熟练掌握各语法规则以正确变形。
【难度系数】
0.5

三、完成句子
1. 同学们刚到新学校不知道怎么互相打招呼和介绍对方。
Students don't know how to and when they are at a new school.
2. 我喜欢游泳，你呢？
I like swimming. ?

1. greet; introduce each other
2. What about you

【分析】本题为英语完成句子题，考查日常交际用语的固定表达。第1题需对应中文“互相打招呼和介绍对方”，要用到正确的动词及短语；第2题“你呢？”是询问对方相同情况的常用表达，需记住固定句式。
【解析】第1题，“打招呼”对应的动词是greet，“互相介绍”的固定短语是introduce each other，how to后接动词原形，故依次填入greet、introduce each other；第2题，询问对方相同情况的常用表达为What about you，对应中文“你呢？”。
【答案】1. greet; introduce each other 2. What about you
【知识点】日常交际用语；固定短语搭配
【点评】本题考查英语日常交际的基础固定表达，难度较低，学生只要掌握常用的问候及询问句式即可轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 1. Excuse me. Could you please tell me how to the word fish Japanese?

A.speak; in
B.speak; with
C.say; in
D.say; with

1. C

【分析】
这道题考查易混动词speak与say的用法区别，以及介词的固定搭配。解题思路：第一步，区分speak和say：speak侧重说话的动作或后接语言，say侧重说话的内容，本题中“the word fish”是要表达的具体内容，因此第一空用say，排除A、B选项；第二步，介词搭配：“用某种语言”的固定表达是“in + 语言”，“with”多用于表示使用具体工具，因此第二空用in，排除D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 动词辨析：speak强调说话的动作或后接语言（如speak English），say强调说的具体内容。本题中“the word fish”是说的内容，故第一空用say，排除A、B。
2. 介词搭配：表示“用某种语言”的固定结构为“in + 语言”，“with”表示“用（工具）”，因此第二空用in，排除D。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词辨析；介词搭配
【点评】
本题考查基础语法中的易混动词用法和介词固定搭配，需牢记speak与say的区别及“in+语言”的搭配规则，属于常见基础题型。
【难度系数】
0.5

() 2. — do you call English teacher?
— Mr Wu.

A.How; you
B.How; your
C.What; you
D.What; your

2. D

【分析】
这道题考查特殊疑问句的疑问词选择和物主代词的用法。第一步，分析问句结构：动词call的常用结构是“call sb sth（称呼某人为……）”，此处是对“sth（称呼的内容）”提问，所以疑问词要用What，排除用How的A、B选项；第二步，修饰名词短语English teacher需要用形容词性物主代词，your（你的）符合要求，you是人称代词不能修饰名词，排除C选项，因此选D。
【解析】
1. 选择疑问词：句中对call后的称呼内容提问，需用疑问词What，How用于提问方式，故排除A、B；
2. 选择物主代词：English teacher是名词短语，前面需用形容词性物主代词修饰，your是形容词性物主代词，you是人称代词，不能修饰名词，故排除C；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问句、物主代词
【点评】
本题考查特殊疑问句疑问词的选择及形容词性物主代词的用法，属于英语基础语法题，需掌握疑问词对不同成分的提问规则和物主代词的修饰功能。
【难度系数】
0.8

() 3. I have many friends at my new school. talk to each other after class and one of them paper-cutting to me.

A.I; greets
B.I; introduces
C.We; greets
D.We; introduces

3. D

【分析】首先，第一空需指代前文的“many friends（许多朋友）”，应使用复数人称代词We，据此排除A、B选项；其次，第二空考查动词搭配，需结合语境判断动词词义，“introduce sth to sb”是固定搭配，意为“把某物介绍给某人”，符合“朋友给我介绍剪纸”的语境，而greet（问候）不符合，据此确定答案。
【解析】1. 分析第一空：前文提到“many friends”，指代“我和朋友们”需用复数人称代词We，A、B选项用I（单数），不符合指代要求，排除；2. 分析第二空：greet意为“问候”，introduce意为“介绍”，固定搭配“introduce sth to sb”符合语境，主语one of them是单数，谓语用第三人称单数形式introduces，因此选D。
【答案】D
【知识点】人称代词、动词短语辨析
【点评】本题考查人称代词指代与动词短语的基础运用，需结合语境分析指代对象和动词搭配，难度适中。
【难度系数】0.6

() 4. — I’m twelve years old. are you, Ted?
— I’m thirteen. I’m one year older than you.

A.How
B.How old
C.What
D.What age

4. B

【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路为：首先根据答句“I’m thirteen.”（我十三岁）判断问句是询问年龄的；接着辨析各选项用法：A选项How用于询问方式、程度等，不符合语境；B选项How old是询问年龄的常用表达，常用句式为“How old are you?”，契合对话需求；C选项What用于询问事物，无法对应年龄提问；D选项What age虽可表年龄，但此处更常用How old的表达，结合选项设置，确定正确答案。
【解析】对话中答语是对年龄的回应，因此问句需询问年龄。A.How（如何）不符合语境；B.How old用于询问年龄，符合常用表达习惯；C.What（什么）无法询问年龄；D.What age虽可表年龄，但此处更常用How old的句式，故答案选B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语、特殊疑问句（询问年龄）
【点评】本题考查日常交际中询问年龄的基础表达，属于英语基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8