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(一)阅读课文,完成4~6题。
4.梳理课文内容,完成下图。
① ②
③ ④
5.第3段中,作者为什么要用大量笔墨描绘圆明园的美?
6.阅读第6段语句:“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”请从对比手法的角度,赏析这句话的表达效果。
4.梳理课文内容,完成下图。
① ②
③ ④
5.第3段中,作者为什么要用大量笔墨描绘圆明园的美?
6.阅读第6段语句:“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”请从对比手法的角度,赏析这句话的表达效果。
答案
4. ①斥 ②侵略者 ③圆明园 ④深切同情
5. 极力赞美圆明园的艺术价值,与后文侵略者毁灭它的罪行形成强烈对比,更突出侵略者的无耻和野蛮。
6. 将侵略者自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比,运用反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质,突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
5. 极力赞美圆明园的艺术价值,与后文侵略者毁灭它的罪行形成强烈对比,更突出侵略者的无耻和野蛮。
6. 将侵略者自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比,运用反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质,突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
解析
【分析】
本题围绕课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》展开，第4题需梳理信件的核心内容结构，结合课文的情感倾向填空；第5题要分析景物描写的作用，通过对比突出侵略者的罪恶；第6题需从对比（反语）手法角度赏析语句，体会作者的批判情感，整体考查对文本内容和写作手法的理解。
【解析】
第4题：根据课文内容，信件主要分为“赞”与“斥”两部分，因此①填“斥”；愤怒谴责的对象是英法联军（侵略者），故②填“侵略者”；高度赞颂的是圆明园的艺术价值，故③填“圆明园”；表达对遭受侵略的中华民族的深切同情，故④填“深切同情”。
第5题：作者用大量笔墨描绘圆明园的美，是为了极力赞美圆明园的艺术价值，将圆明园的辉煌与后文英法联军毁灭它的罪行形成强烈对比，更能突出侵略者的无耻和野蛮，增强批判的力度。
第6题：这句话运用了对比（反语）手法，将欧洲人自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比，用“文明人”的反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质，突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
【答案】
4. ①斥 ②侵略者 ③圆明园 ④深切同情
5. 极力赞美圆明园的艺术价值，与后文侵略者毁灭它的罪行形成强烈对比，更突出侵略者的无耻和野蛮。
6. 将侵略者自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比，运用反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质，突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
【知识点】
课文内容梳理、对比手法赏析、反语的作用
【点评】
本题既考查对课文内容的梳理能力，又考查对写作手法的赏析能力，需要学生熟悉课文核心内容，掌握常见写作手法的作用，是对文本理解的综合考查。
【难度系数】
0.5
本题围绕课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》展开，第4题需梳理信件的核心内容结构，结合课文的情感倾向填空；第5题要分析景物描写的作用，通过对比突出侵略者的罪恶；第6题需从对比（反语）手法角度赏析语句，体会作者的批判情感，整体考查对文本内容和写作手法的理解。
【解析】
第4题：根据课文内容，信件主要分为“赞”与“斥”两部分，因此①填“斥”；愤怒谴责的对象是英法联军（侵略者），故②填“侵略者”；高度赞颂的是圆明园的艺术价值，故③填“圆明园”；表达对遭受侵略的中华民族的深切同情，故④填“深切同情”。
第5题：作者用大量笔墨描绘圆明园的美，是为了极力赞美圆明园的艺术价值，将圆明园的辉煌与后文英法联军毁灭它的罪行形成强烈对比，更能突出侵略者的无耻和野蛮，增强批判的力度。
第6题：这句话运用了对比（反语）手法，将欧洲人自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比，用“文明人”的反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质，突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
【答案】
4. ①斥 ②侵略者 ③圆明园 ④深切同情
5. 极力赞美圆明园的艺术价值，与后文侵略者毁灭它的罪行形成强烈对比，更突出侵略者的无耻和野蛮。
6. 将侵略者自诩的“文明”与他们火烧圆明园、劫掠破坏的野蛮行径形成鲜明对比，运用反语强烈讽刺侵略者虚伪、蛮横、颠倒黑白的本质，突出表达了作者对英法联军侵略暴行的无比愤慨与严厉谴责。
【知识点】
课文内容梳理、对比手法赏析、反语的作用
【点评】
本题既考查对课文内容的梳理能力，又考查对写作手法的赏析能力，需要学生熟悉课文核心内容，掌握常见写作手法的作用，是对文本理解的综合考查。
【难度系数】
0.5
（二）阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，完成7~9题。
7.文章第3段高度评价了圆明园，请从论证角度分析下面这句话的作用。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
8.文章将圆明园与巴特农神庙并提，为什么这样写？
9.如何理解第7段中“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？
7.文章第3段高度评价了圆明园，请从论证角度分析下面这句话的作用。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
8.文章将圆明园与巴特农神庙并提，为什么这样写？
9.如何理解第7段中“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？
答案
7. 这句话运用了比喻论证,将圆明园比作“亚洲文明的剪影”,生动形象地赞美了圆明园是亚洲文明的杰出代表、全人类共同的文明财富。这样写有力地突出了英法联军毁灭圆明园的罪行深重,为后文批判他们践踏人类文明的行为提供了充分依据,增强了论证的说服力与感染力。
8. 用世界公认的艺术瑰宝巴特农神庙衬托圆明园的珍贵价值,突出英法侵略者破坏人类文明的罪行一以贯之、变本加厉,增强批判力度。
9. 将政府与人民相区别,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。
8. 用世界公认的艺术瑰宝巴特农神庙衬托圆明园的珍贵价值,突出英法侵略者破坏人类文明的罪行一以贯之、变本加厉,增强批判力度。
9. 将政府与人民相区别,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。
解析
【分析】
第7题需从论证角度切入，先判断句子运用的论证方法，再分析其对圆明园的赞美作用，最后联系后文批判侵略者罪行的内容，明确该句在论证中的价值；第8题要结合二者的艺术地位，分析衬托手法的运用对突出圆明园价值和侵略者罪行的作用；第9题需抓住“政府”与“人民”的区别，结合作者立场理解句子含义。
【解析】
7. 该句运用比喻论证，将圆明园比作“亚洲文明的剪影”，生动形象地赞美了圆明园是亚洲文明的杰出代表、全人类共同的文明财富。这一评价突出了圆明园的珍贵价值，为后文批判英法联军毁灭圆明园、践踏人类文明的罪行提供了充分依据，增强了论证的说服力与感染力。
8. 巴特农神庙是世界公认的艺术瑰宝，将圆明园与其并提，运用衬托手法，突出了圆明园的珍贵价值，进而强调英法侵略者破坏人类文明的罪行是一以贯之、变本加厉的，增强了批判的力度。
9. 这句话将政府与人民明确区分开来，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，作者站在人民的立场上，抗议政府犯下的罪行。
【答案】
7. 这句话运用了比喻论证,将圆明园比作“亚洲文明的剪影”,生动形象地赞美了圆明园是亚洲文明的杰出代表、全人类共同的文明财富。这样写有力地突出了英法联军毁灭圆明园的罪行深重,为后文批判他们践踏人类文明的行为提供了充分依据,增强了论证的说服力与感染力。
8. 用世界公认的艺术瑰宝巴特农神庙衬托圆明园的珍贵价值,突出英法侵略者破坏人类文明的罪行一以贯之、变本加厉,增强批判力度。
9. 将政府与人民相区别,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。
【知识点】
比喻论证的作用；对比衬托的表达效果；作者的立场分析
【点评】
这几道题围绕课内重点课文展开，考查学生对论证方法、文本内容及作者情感的理解，需结合文本细节分析，难度适中，能有效检验学生的课内学习效果。
【难度系数】
0.6
第7题需从论证角度切入，先判断句子运用的论证方法，再分析其对圆明园的赞美作用，最后联系后文批判侵略者罪行的内容，明确该句在论证中的价值；第8题要结合二者的艺术地位，分析衬托手法的运用对突出圆明园价值和侵略者罪行的作用；第9题需抓住“政府”与“人民”的区别，结合作者立场理解句子含义。
【解析】
7. 该句运用比喻论证，将圆明园比作“亚洲文明的剪影”，生动形象地赞美了圆明园是亚洲文明的杰出代表、全人类共同的文明财富。这一评价突出了圆明园的珍贵价值，为后文批判英法联军毁灭圆明园、践踏人类文明的罪行提供了充分依据，增强了论证的说服力与感染力。
8. 巴特农神庙是世界公认的艺术瑰宝，将圆明园与其并提，运用衬托手法，突出了圆明园的珍贵价值，进而强调英法侵略者破坏人类文明的罪行是一以贯之、变本加厉的，增强了批判的力度。
9. 这句话将政府与人民明确区分开来，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，作者站在人民的立场上，抗议政府犯下的罪行。
【答案】
7. 这句话运用了比喻论证,将圆明园比作“亚洲文明的剪影”,生动形象地赞美了圆明园是亚洲文明的杰出代表、全人类共同的文明财富。这样写有力地突出了英法联军毁灭圆明园的罪行深重,为后文批判他们践踏人类文明的行为提供了充分依据,增强了论证的说服力与感染力。
8. 用世界公认的艺术瑰宝巴特农神庙衬托圆明园的珍贵价值,突出英法侵略者破坏人类文明的罪行一以贯之、变本加厉,增强批判力度。
9. 将政府与人民相区别,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。
【知识点】
比喻论证的作用；对比衬托的表达效果；作者的立场分析
【点评】
这几道题围绕课内重点课文展开，考查学生对论证方法、文本内容及作者情感的理解，需结合文本细节分析，难度适中，能有效检验学生的课内学习效果。
【难度系数】
0.6
(三)阅读下文,完成10~13题。
让流量之花开在文化价值深处
张西紫
①近日,关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道,在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物,其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚,《环球时报》发表社评,要
求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿地归还中国。此后,一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
②视频创作者究竟应创作怎样的作品?流量之花应如何开放?其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列,共有三集,主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后,在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式,无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人,它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲,因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐,让流于海外的文物回归人们的视野,走进更多人的生活。
③另外,该视频不盲目追逐流量热点,其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。
④如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地,在“人人自媒体”的时代,与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频,制造狗血剧情的“生活连续剧”,靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下,人们对于优质的短视频作品就有了更为迫切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良,如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象,身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰,脸上还带有出
逃时留下的斑驳污迹;又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人,从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心,同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。
⑤此外,“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的故事,呼应了国人期盼流失文物归家的深切心声,饱含赤诚家国情怀,道出了大众渴望流落海外的文物摆脱漂泊孤苦、早日重回故土的美好夙愿。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因:“是承诺,也是自媒体人的热忱,是少年的一拍即合,是不计得失的赤诚之心,更是中国人骨子里的‘争口气’。”
⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范,为更多有深度、有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处,为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。
(有删改)
10.下列可作为本文中心论点的一项是()
A.“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。
B.自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
C.自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。
D.《逃出大英博物馆》爆火的理由。
11.请从论证方法的角度,分析第④段中画线
句子的作用。
如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频,制造狗血剧情的“生活连续剧”,靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……
12.文章第④段和第⑤段能否调换顺序?为什么?
13.请结合全文,谈谈你对文章题目《让流量之花开在文化价值深处》的理解。
让流量之花开在文化价值深处
张西紫
①近日,关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道,在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物,其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚,《环球时报》发表社评,要
求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿地归还中国。此后,一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
②视频创作者究竟应创作怎样的作品?流量之花应如何开放?其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列,共有三集,主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后,在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式,无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人,它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲,因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐,让流于海外的文物回归人们的视野,走进更多人的生活。
③另外,该视频不盲目追逐流量热点,其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。
④如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地,在“人人自媒体”的时代,与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频,制造狗血剧情的“生活连续剧”,靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下,人们对于优质的短视频作品就有了更为迫切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良,如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象,身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰,脸上还带有出
逃时留下的斑驳污迹;又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人,从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心,同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。
⑤此外,“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的故事,呼应了国人期盼流失文物归家的深切心声,饱含赤诚家国情怀,道出了大众渴望流落海外的文物摆脱漂泊孤苦、早日重回故土的美好夙愿。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因:“是承诺,也是自媒体人的热忱,是少年的一拍即合,是不计得失的赤诚之心,更是中国人骨子里的‘争口气’。”
⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范,为更多有深度、有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处,为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。
(有删改)
10.下列可作为本文中心论点的一项是()
A.“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。
B.自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
C.自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。
D.《逃出大英博物馆》爆火的理由。
11.请从论证方法的角度,分析第④段中画线
句子的作用。
如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频,制造狗血剧情的“生活连续剧”,靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……
12.文章第④段和第⑤段能否调换顺序?为什么?
13.请结合全文,谈谈你对文章题目《让流量之花开在文化价值深处》的理解。
答案
10. C
11. 这句话运用了举例论证和对比论证。通过列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品,与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比,突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作方面分析,第⑤段从深刻的民族文化内涵方面分析,分别照应了第①段提出的《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因。
13. 示例:题目运用了比喻的修辞手法,将“流量”比作“花”,将“文化价值”比作花开的“深处土壤”,生动形象地表明了自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容,而不是盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文,文章以《逃出大英博物馆》为例,阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀,赢得了观众的认可与好评,正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值,创作出更多有深度、有意义的作品,让流量发挥正向作用。
11. 这句话运用了举例论证和对比论证。通过列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品,与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比,突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作方面分析,第⑤段从深刻的民族文化内涵方面分析,分别照应了第①段提出的《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因。
13. 示例:题目运用了比喻的修辞手法,将“流量”比作“花”,将“文化价值”比作花开的“深处土壤”,生动形象地表明了自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容,而不是盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文,文章以《逃出大英博物馆》为例,阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀,赢得了观众的认可与好评,正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值,创作出更多有深度、有意义的作品,让流量发挥正向作用。
解析
【分析】
本题围绕议论文阅读的核心考点展开，需依次解决4道题：
1. 第10题需明确中心论点的特点，通过定位文章核心主张选出答案；
2. 第11题需先判断论证方法，再结合内容分析其作用；
3. 第12题需分析段落间的逻辑顺序，结合内容说明能否调换；
4. 第13题需从修辞手法、文章内容等角度理解标题含义。
【解析】
10. 中心论点是作者对论述问题的核心主张，本文围绕自媒体如何对待流量展开，结尾第⑥段明确提出“自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处”，A、B是现象，D是论题，故选C。
11. 画线句运用了举例论证和对比论证：列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品，与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比，突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点，增强了论证的说服力。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作（外在形式）方面分析《逃出大英博物馆》获好评的原因，第⑤段从深刻的民族文化内涵（内在精神）方面分析，二者是由表及里的逻辑顺序，且分别照应了前文《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因，所以不能调换。
13. 题目运用了比喻的修辞手法，将“流量”比作“花”，将“文化价值”比作花开的“深处土壤”，生动形象地表明自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容，而非盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文，文章以《逃出大英博物馆》为例，阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀，赢得了观众的认可与好评，正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值，创作出更多有深度、有意义的作品，让流量发挥正向作用。
【答案】
10. C
11. 这句话运用了举例论证和对比论证。通过列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品，与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比，突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作方面分析，第⑤段从深刻的民族文化内涵方面分析，分别照应了第①段提出的《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因。
13. 示例:题目运用了比喻的修辞手法,将“流量”比作“花”,将“文化价值”比作花开的“深处土壤”,生动形象地表明了自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容,而不是盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文,文章以《逃出大英博物馆》为例,阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀,赢得了观众的认可与好评,正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值,创作出更多有深度、有意义的作品,让流量发挥正向作用。
【知识点】
议论文中心论点、论证方法及其作用、议论文段落逻辑、标题的含义
【点评】
本题考查议论文核心阅读能力，涵盖中心论点判断、论证方法分析、段落顺序逻辑、标题含义理解，是议论文阅读的基础考点，需学生掌握议论文的基本阅读思路，理清文章结构与作者论述逻辑。
【难度系数】
0.5
本题围绕议论文阅读的核心考点展开，需依次解决4道题：
1. 第10题需明确中心论点的特点，通过定位文章核心主张选出答案；
2. 第11题需先判断论证方法，再结合内容分析其作用；
3. 第12题需分析段落间的逻辑顺序，结合内容说明能否调换；
4. 第13题需从修辞手法、文章内容等角度理解标题含义。
【解析】
10. 中心论点是作者对论述问题的核心主张，本文围绕自媒体如何对待流量展开，结尾第⑥段明确提出“自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处”，A、B是现象，D是论题，故选C。
11. 画线句运用了举例论证和对比论证：列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品，与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比，突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点，增强了论证的说服力。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作（外在形式）方面分析《逃出大英博物馆》获好评的原因，第⑤段从深刻的民族文化内涵（内在精神）方面分析，二者是由表及里的逻辑顺序，且分别照应了前文《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因，所以不能调换。
13. 题目运用了比喻的修辞手法，将“流量”比作“花”，将“文化价值”比作花开的“深处土壤”，生动形象地表明自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容，而非盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文，文章以《逃出大英博物馆》为例，阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀，赢得了观众的认可与好评，正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值，创作出更多有深度、有意义的作品，让流量发挥正向作用。
【答案】
10. C
11. 这句话运用了举例论证和对比论证。通过列举当前网络短视频中存在的虚假“慈善”视频、“生活连续剧”、有毒鸡汤等低质量作品，与《逃出大英博物馆》的精良制作形成鲜明对比，突出强调了该视频注重细节、制作考究的特点。
12. 不能调换顺序。第④段从精细化的制作方面分析，第⑤段从深刻的民族文化内涵方面分析，分别照应了第①段提出的《逃出大英博物馆》收获一众好评的原因。
13. 示例:题目运用了比喻的修辞手法,将“流量”比作“花”,将“文化价值”比作花开的“深处土壤”,生动形象地表明了自媒体创作者应当将获得的流量用于传播有深度、有价值的文化内容,而不是盲目追逐热点、制造低俗作品。结合全文,文章以《逃出大英博物馆》为例,阐述了该视频通过“文物拟人”的创意、精细化的制作以及深厚的家国情怀,赢得了观众的认可与好评,正是“流量之花开在文化价值深处”的典型体现。标题也借此呼吁广大自媒体创作者要立足文化价值,创作出更多有深度、有意义的作品,让流量发挥正向作用。
【知识点】
议论文中心论点、论证方法及其作用、议论文段落逻辑、标题的含义
【点评】
本题考查议论文核心阅读能力，涵盖中心论点判断、论证方法分析、段落顺序逻辑、标题含义理解，是议论文阅读的基础考点，需学生掌握议论文的基本阅读思路，理清文章结构与作者论述逻辑。
【难度系数】
0.5
