2026年新课程实践与探究丛书七年级中国历史上册人教版河南专版第92页答案
5.汉字书法是中华优秀传统文化的重要瑰宝。东晋书法家王羲之的行书代表作《兰亭集序》被后人誉为“天下第一行书”。下列评价最符合王羲之书法特点的是
(
B
)

A.质朴刚健,气魄雄伟
B.飘若浮云,矫若惊龙
C.造型准确,注意传神
D.结构严谨,端庄平稳

答案

5. B

解析

【分析】
本题考查中国古代书法艺术中王羲之的书法特点,解题思路为:先回忆教材中对王羲之书法的权威评价,再逐一分析每个选项对应的书法或艺术风格,排除不符合的选项,从而选出正确答案。
【解析】
王羲之是东晋著名书法家,其行书代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,《晋书》中评价其书法“飘若浮云,矫若惊龙”,精准体现了他书法灵动飘逸的特点。对选项逐一分析:A项“质朴刚健,气魄雄伟”多形容汉魏时期雄浑风格的书法,不符合王羲之书法特点;B项“飘若浮云,矫若惊龙”是对王羲之书法的经典评价,符合题意;C项“造型准确,注意传神”是东晋画家顾恺之绘画的特点,与书法无关;D项“结构严谨,端庄平稳”是楷书(如唐代欧阳询楷书)的特点,不符合王羲之行书的灵动风格。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代书法艺术;王羲之书法特点
【点评】
本题属于历史文化常识的基础识记题,考查对王羲之书法特点的准确记忆,需区分不同书法风格及相关艺术特征,掌握教材核心知识点即可作答,难度适中。
【难度系数】
0.4
6.魏晋南北朝时期,云冈石窟雕像明显受到印度犍陀罗艺术的影响;而龙门石窟雕像则趋向本土化写实风格。这反映了当时(
C
)

A.南方经济超越北方
B.北方政局由分到合
C.佛教艺术渐趋汉化
D.中外交流日益减少

答案

6. C

解析

【分析】
首先提取题干关键信息:魏晋南北朝时期,云冈石窟受印度犍陀罗艺术影响,龙门石窟雕像趋向本土化写实风格。石窟是佛教艺术的载体,印度艺术传入中国后,龙门石窟的本土化转变,说明佛教艺术逐渐适应中国本土文化(汉化)。接着分析选项:A项南方经济超越北方是南宋现象,魏晋南北朝北方经济仍占优势,排除;B项题干未涉及北方政局变化,排除;C项符合从受印度影响到本土化的转变,体现佛教艺术汉化;D项云冈受印度影响说明中外交流未减少,排除。
【解析】
1. 明确核心:石窟艺术与佛教关联,题干中云冈、龙门的风格变化反映佛教艺术发展趋势。
2. 分析材料:云冈受印度艺术影响,龙门趋向本土化,说明佛教艺术传入中国后逐渐本土化(汉化)。
3. 选项排除:A项,南方经济超越北方始于南宋,魏晋南北朝北方经济更发达,错误;B项,材料未涉及北方政局统一过程,错误;C项,本土化写实体现佛教艺术汉化,正确;D项,云冈受印度影响说明中外交流未减少,错误。
【答案】
C
【知识点】
魏晋南北朝文化、佛教艺术汉化
【点评】
本题以石窟艺术风格变化为情境,考查古代文化本土化的理解,需抓住“本土化”关键词,结合所学排除错误选项,难度适中,属于基础题。
【难度系数】
0.6
7.阅读下列图片,回答问题。

图一 《兰亭集序》(摹本) 图二 云冈石窟第20窟的造像
(1)写出图一作品的作者、地位及同时期绘画方面的成就。
(2)图二反映的是哪一时期的石窟艺术?试举一例这一时期的另一石窟艺术代表作。
(3)结合所学知识,说说这一时期艺术成就取得的原因有哪些。

答案

(1)王羲之。被称为“天下第一行书”。顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》。
(2)三国两晋南北朝。洛阳龙门石窟。
(3)民族交融;经济恢复和发展;艺术家个人的努力。

解析

【分析】本题围绕三国两晋南北朝时期的文化艺术成就设题,分为三个小问,分别考查书法、石窟艺术及艺术成就的原因。解题时,需先识别图一《兰亭集序》的作者及地位,回忆同时期的绘画成就;再判断图二石窟所属时期,列举同期另一石窟代表作;最后结合时代背景分析艺术成就的成因,紧扣教材基础知识点作答。
【解析】(1) 图一《兰亭集序》的作者是东晋书法家王羲之,其作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”;同时期东晋画家顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。(2) 图二云冈石窟是三国两晋南北朝时期的石窟艺术,这一时期另一著名石窟艺术代表作是河南洛阳的龙门石窟。(3) 三国两晋南北朝时期艺术成就取得的原因:民族交融的加强,各民族文化相互交流融合;社会经济在动荡中有所恢复和发展,为文化艺术发展提供了物质条件;艺术家个人的努力与创新,推动了艺术的进步。
【答案】(1) 作者:王羲之;地位:《兰亭集序》被称为“天下第一行书”;绘画成就:顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》。(2) 时期:三国两晋南北朝;另一代表作:洛阳龙门石窟。(3) 原因:民族交融;经济恢复和发展;艺术家个人的努力。
【知识点】书法艺术、石窟艺术、三国两晋南北朝文化
【点评】本题以图片形式考查三国两晋南北朝的核心文化知识点,侧重基础识记,涵盖书法、石窟艺术及文化发展原因,有助于学生巩固该时期的文化脉络,难度适中。
【难度系数】0.7