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我们一起来玩一玩“算24点”的小游戏，想一想游戏中蕴含的道理。
游戏规则如下：使用加、减、乘、除运算（可以添加括号），将四张牌上的数字计算得出24。每张牌上的数字必须使用一次且只能使用一次。
比一比，看谁算得又快又准！谁最先算出24，谁就是赢家！
○○○=24
○○○=24
先互相交流一下游戏的玩法，然后再来尝试玩一玩吧！
原来玩游戏也是一种学习，要玩好游戏也需要讲究方法。
读读下面这段话，说说你从中得到了哪些启发。
从甲骨文看“学习”
在甲骨文中，“学”字是这样写的：“”。字的上半部分是两只手捧着象征知识的“爻”，下半部分则呈现出房子的形状，整体表达了在固定场所中学习知识的含义。而甲骨文中的“习”字则是这样写的：“”。它的上半部分是“羽”字，下半部分则类似太阳的形状，寓意鸟儿在阳光下反复练习飞行。将这两个字结合起来，“学习”的含义就非常清晰：既要认真学习知识，又要反复练习技能，只有这样才能真正学有所成。
读了这段话，我明白了……
小亮最近很苦恼，因为他发现进入三年级后，自己的学习成绩有所退步。让我们来帮助小亮，分享一些有效的学习方法。
这是我的学习方法小锦囊……
掌握了方法，学习就能事半功倍。
多提问题并想办法解决问题，是学习的好方法。让我们来试试这个好方法吧！
小小的指纹蕴藏着许多奥秘。在仔细观察自己的指纹后，我提出了问题，并找到了答案……
关于指纹的问题解答卡
我的问题是：
我找到了答案：
我是这样找到答案的：
你还有其他类似的提出问题、解决问题的经历吗？想一想，写一写，说一说。
我之前不能理解的一个问题：
现在我已经明白了其中的奥秘：
我是这样知道问题的答案的：
读一读小明的故事，想一想，小明的故事给了我们什么启示？
平时，小明完成家庭作业需要50分钟。
昨天，妈妈答应带小明去动物园玩，条件是他必须在45分钟内完成作业。
虽然昨天的作业比平时多，但小明只用了40分钟就完成了，而且没有出现任何错误。
这是为什么呢？
小芳每天晚上睡觉前都要做下面这些事情。大家一起帮她想一想怎样安排才能最节省时间。请先独立思考，用自己的方式画出简单的流程图，再与同学分享，最后由小组选出最佳方案。
1 听英语；2 洗漱；3 阅读；4 整理书包
5 和家人视频通话
我的方案是……
原来合理安排任务顺序，可以节省很多时间啊！
我们身边肯定有能够很快完成学习任务的同学。选择一名同学进行采访，并记录他（她）放学后的安排，说一说他（她）在时间安排上有哪些值得学习的地方。
采访对象： 采访理由：
完成回家作业
:至:
吃晚饭
:至:
锻炼
:至:
:至:
睡觉
:至:
他（她）在时间安排上值得我学习的地方：
游戏规则如下：使用加、减、乘、除运算（可以添加括号），将四张牌上的数字计算得出24。每张牌上的数字必须使用一次且只能使用一次。
比一比，看谁算得又快又准！谁最先算出24，谁就是赢家！
○○○=24
○○○=24
先互相交流一下游戏的玩法，然后再来尝试玩一玩吧！
原来玩游戏也是一种学习，要玩好游戏也需要讲究方法。
读读下面这段话，说说你从中得到了哪些启发。
从甲骨文看“学习”
在甲骨文中，“学”字是这样写的：“”。字的上半部分是两只手捧着象征知识的“爻”，下半部分则呈现出房子的形状，整体表达了在固定场所中学习知识的含义。而甲骨文中的“习”字则是这样写的：“”。它的上半部分是“羽”字，下半部分则类似太阳的形状，寓意鸟儿在阳光下反复练习飞行。将这两个字结合起来，“学习”的含义就非常清晰：既要认真学习知识，又要反复练习技能，只有这样才能真正学有所成。
读了这段话，我明白了……
小亮最近很苦恼，因为他发现进入三年级后，自己的学习成绩有所退步。让我们来帮助小亮，分享一些有效的学习方法。
这是我的学习方法小锦囊……
掌握了方法，学习就能事半功倍。
多提问题并想办法解决问题，是学习的好方法。让我们来试试这个好方法吧！
小小的指纹蕴藏着许多奥秘。在仔细观察自己的指纹后，我提出了问题，并找到了答案……
关于指纹的问题解答卡
我的问题是：
我找到了答案：
我是这样找到答案的：
你还有其他类似的提出问题、解决问题的经历吗？想一想，写一写，说一说。
我之前不能理解的一个问题：
现在我已经明白了其中的奥秘：
我是这样知道问题的答案的：
读一读小明的故事，想一想，小明的故事给了我们什么启示？
平时，小明完成家庭作业需要50分钟。
昨天，妈妈答应带小明去动物园玩，条件是他必须在45分钟内完成作业。
虽然昨天的作业比平时多，但小明只用了40分钟就完成了，而且没有出现任何错误。
这是为什么呢？
小芳每天晚上睡觉前都要做下面这些事情。大家一起帮她想一想怎样安排才能最节省时间。请先独立思考，用自己的方式画出简单的流程图，再与同学分享，最后由小组选出最佳方案。
1 听英语；2 洗漱；3 阅读；4 整理书包
5 和家人视频通话
我的方案是……
原来合理安排任务顺序，可以节省很多时间啊！
我们身边肯定有能够很快完成学习任务的同学。选择一名同学进行采访，并记录他（她）放学后的安排，说一说他（她）在时间安排上有哪些值得学习的地方。
采访对象： 采访理由：
完成回家作业
:至:
吃晚饭
:至:
锻炼
:至:
:至:
睡觉
:至:
他（她）在时间安排上值得我学习的地方：
答案
【解析】：
1. 算24点部分：利用四则运算规则，将给出的四个数字各使用一次组合得到24，这个过程能让我们体会到找对方法可以高效完成任务。
2. 甲骨文“学习”部分：结合文字起源的含义，理解学习既要主动学习接收知识，也要反复练习巩固技能，才能真正学有所成。
3. 学习方法锦囊部分：结合三年级日常学习场景，总结实用的高效学习方法，帮助提升学习效率。
4. 指纹探究部分：通过主动提出问题、自主寻找答案的过程，锻炼主动思考、独立解决问题的能力。
5. 小明的故事部分：明白给自己设定清晰的目标、做事专心投入，就能大幅提升效率，又快又好地完成任务。
6. 小芳时间安排部分：将可以并行的事务同步完成，最大化利用碎片时间，做到合理规划、节省时间。
7. 时间安排采访部分：通过观察身边优秀同学的时间规划，学习合理分配时间的技巧，养成劳逸结合的良好习惯。
【答案】：
1. 算24点：
第一组2、3、6、8：示例：3 × 6 + 8 - 2 = 24
第二组4、5、7、8：示例：4 + 5 + 7 + 8 = 24
2. 读甲骨文“学习”的启发：我明白了学习不只是在课堂上认真接收知识，课后还要反复练习巩固学到的内容，多复习多实操，才能把知识真正掌握，最终学有所成。
3. 学习方法小锦囊：
① 上课紧跟老师讲课思路，重点内容及时标记记录
② 完成作业后主动检查，把错题整理出来定期复习
③ 遇到不懂的问题及时向老师、同学请教，不积攒疑问
4. 指纹问题解答卡：
我的问题是：为什么每个人的指纹都是不一样的？
我找到了答案：指纹是手指末端的皮肤凹凸纹路，它从我们出生起就不会再改变，每个人的基因都是独一无二的，所以不存在两个完全相同的指纹。
我是这样找到答案的：我查阅了少儿科普百科全书，还观看了相关科普短视频，最后请教了科学老师确认了答案。
5. 类似的提问解决经历：
我之前不能理解的一个问题：为什么夏天从冰箱拿出来的可乐瓶外面会有水珠？
现在我已经明白了其中的奥秘：可乐瓶温度远低于周围空气的温度，空气中的水蒸气碰到冰凉的瓶身，就会凝结成小水珠附着在瓶子外面，看起来就像瓶子在“漏水”。
我是这样知道问题的答案的：我自己做了对照小实验，还查阅了科普绘本里的物态变化相关内容，弄懂了这个原理。
6. 小明故事的启示：做事情给自己设定明确的时间目标，集中注意力不磨蹭分心，效率就会大幅提升，哪怕任务量变多，也能又快又好地完成。
7. 小芳的时间安排最佳方案：先打开音频播放英语，在听英语的时间段里同步完成洗漱、整理书包两件事，听完英语之后再依次完成阅读、和家人视频通话，这样不需要单独占用听英语的时间，能省下很多时间。
8. 时间采访部分：
采访对象：同班同学小丽
采访理由：她每天都能很快完成作业，还有充足的时间阅读和运动，学习效率非常高。
完成回家作业：16:30至17:20
吃晚饭：17:30至18:00
锻炼：18:10至18:40
（空余项填写：课外阅读）18:50至19:30
睡觉：21:00至次日7:00
他（她）在时间安排上值得我学习的地方：她把放学后的时间拆分得很合理，先完成学习任务再放松娱乐，学习的时候专心不分心，每一项任务都有清晰的时间规划，不磨蹭不拖拉，做到了劳逸结合。
1. 算24点部分：利用四则运算规则，将给出的四个数字各使用一次组合得到24，这个过程能让我们体会到找对方法可以高效完成任务。
2. 甲骨文“学习”部分：结合文字起源的含义，理解学习既要主动学习接收知识，也要反复练习巩固技能，才能真正学有所成。
3. 学习方法锦囊部分：结合三年级日常学习场景，总结实用的高效学习方法，帮助提升学习效率。
4. 指纹探究部分：通过主动提出问题、自主寻找答案的过程，锻炼主动思考、独立解决问题的能力。
5. 小明的故事部分：明白给自己设定清晰的目标、做事专心投入，就能大幅提升效率，又快又好地完成任务。
6. 小芳时间安排部分：将可以并行的事务同步完成，最大化利用碎片时间，做到合理规划、节省时间。
7. 时间安排采访部分：通过观察身边优秀同学的时间规划，学习合理分配时间的技巧，养成劳逸结合的良好习惯。
【答案】：
1. 算24点：
第一组2、3、6、8：示例：3 × 6 + 8 - 2 = 24
第二组4、5、7、8：示例：4 + 5 + 7 + 8 = 24
2. 读甲骨文“学习”的启发：我明白了学习不只是在课堂上认真接收知识，课后还要反复练习巩固学到的内容，多复习多实操，才能把知识真正掌握，最终学有所成。
3. 学习方法小锦囊：
① 上课紧跟老师讲课思路，重点内容及时标记记录
② 完成作业后主动检查，把错题整理出来定期复习
③ 遇到不懂的问题及时向老师、同学请教，不积攒疑问
4. 指纹问题解答卡：
我的问题是：为什么每个人的指纹都是不一样的？
我找到了答案：指纹是手指末端的皮肤凹凸纹路，它从我们出生起就不会再改变，每个人的基因都是独一无二的，所以不存在两个完全相同的指纹。
我是这样找到答案的：我查阅了少儿科普百科全书，还观看了相关科普短视频，最后请教了科学老师确认了答案。
5. 类似的提问解决经历：
我之前不能理解的一个问题：为什么夏天从冰箱拿出来的可乐瓶外面会有水珠？
现在我已经明白了其中的奥秘：可乐瓶温度远低于周围空气的温度，空气中的水蒸气碰到冰凉的瓶身，就会凝结成小水珠附着在瓶子外面，看起来就像瓶子在“漏水”。
我是这样知道问题的答案的：我自己做了对照小实验，还查阅了科普绘本里的物态变化相关内容，弄懂了这个原理。
6. 小明故事的启示：做事情给自己设定明确的时间目标，集中注意力不磨蹭分心，效率就会大幅提升，哪怕任务量变多，也能又快又好地完成。
7. 小芳的时间安排最佳方案：先打开音频播放英语，在听英语的时间段里同步完成洗漱、整理书包两件事，听完英语之后再依次完成阅读、和家人视频通话，这样不需要单独占用听英语的时间，能省下很多时间。
8. 时间采访部分：
采访对象：同班同学小丽
采访理由：她每天都能很快完成作业，还有充足的时间阅读和运动，学习效率非常高。
完成回家作业：16:30至17:20
吃晚饭：17:30至18:00
锻炼：18:10至18:40
（空余项填写：课外阅读）18:50至19:30
睡觉：21:00至次日7:00
他（她）在时间安排上值得我学习的地方：她把放学后的时间拆分得很合理，先完成学习任务再放松娱乐，学习的时候专心不分心，每一项任务都有清晰的时间规划，不磨蹭不拖拉，做到了劳逸结合。
